Libri UniversitariZoom 100%Studio di Alessandra Fasulo e Clotilde Pontecorvo sul linguaggio come strumento di apprendimento, osservato nella vita di famiglia e nei contesti scolastici. Le autrici seguono il modo in cui bambini e adulti conversano, spiegano, discutono e costruiscono conoscenza insieme, con uno sguardo psicologico e sociale. Il libro è rivolto a chi si forma per lavorare con l'infanzia e l'adolescenza, a chi studia psicologia dello sviluppo e dell'educazione e a chi si prepara alla professione di educatore, perché mostra come la parola quotidiana prepari le basi dell'apprendimento scolastico.
Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.
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È indicato per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia I, Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia II a Bologna, dai docenti Rossella Ghigi, Vittoria Colla, Michela Schenetti, Nicoletta Chieregato. A.a. 2026/2027.
Per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia I (Bologna) il prof. Rossella Ghigi indica Fasulo – Come si dice? Linguaggio e apprendimento in…; l'elenco completo dei testi, obbligatori e facoltativi, è nella sezione «Chi lo adotta» di questa pagina.
Prezzi rilevati: IBS 21,25 €. Il comparatore prezzi di questa pagina mette a confronto Amazon, IBS e Libraccio, nuovo e usato: su Amazon il prezzo aggiornato è nella scheda del negozio.
≈ 2 settimane: il tempo è calcolato sulle pagine del libro e sui crediti dell'esame.
L'ISBN è 9788897789970.
| Crediti (CFU) | 50% | 1 CFU = 25 ore di studio (dato ufficiale). Più crediti, più ore. |
| Densità di lettura | 50% | pagine dei libri indicati divisi per i CFU (pagine dalla scheda SBN; se non note, una stima di 400 pagine a libro). |
Ogni esame si confronta solo con quelli della sua area (scientifico-tecnica, umanistica, giuridico-sociale, sanitaria, economica): un esame di lettere non viene misurato con matematica. Il numero 1-10 è la posizione dell'esame nella sua area; per il libro si fa la media degli esami che lo adottano. Non contano anno di corso, laurea triennale o magistrale e lunghezza del programma: non dicono quanto si studia. È una stima del carico, non una difficoltà misurata.