Libri UniversitariZoom 100%Volume a cura di Antonietti, Bertolino, Guerra e Schenetti, pubblicato da Franco Angeli a Milano nel 2022, che affronta il rapporto fra educazione e natura, di cui il sottotitolo indica fondamenti, prospettive e possibilità. Viene indicato nei laboratori di specializzazione professionale in pedagogia, dedicati all'analisi dei bisogni educativi e alla progettazione di interventi rivolti a persone, gruppi e comunità attraversati da differenze sociali, culturali, di genere e generazionali. Si adatta a studenti di scienze pedagogiche e dell'educazione interessati ai contesti educativi all'aperto e alla relazione con l'ambiente.
Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.
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È indicato per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia I, Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia II a Bologna, dai docenti Rossella Ghigi, Vittoria Colla, Michela Schenetti, Nicoletta Chieregato. A.a. 2026/2027.
Per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Pedagogia I (Bologna) il prof. Rossella Ghigi indica Antonietti – Educazione e natura, prospettive, possibilità; l'elenco completo dei testi, obbligatori e facoltativi, è nella sezione «Chi lo adotta» di questa pagina.
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≈ 2,5 settimane: il tempo è calcolato sulle pagine del libro e sui crediti dell'esame.
L'ISBN è 9788835134695 (editore Angeli).
| Crediti (CFU) | 50% | 1 CFU = 25 ore di studio (dato ufficiale). Più crediti, più ore. |
| Densità di lettura | 50% | pagine dei libri indicati divisi per i CFU (pagine dalla scheda SBN; se non note, una stima di 400 pagine a libro). |
Ogni esame si confronta solo con quelli della sua area (scientifico-tecnica, umanistica, giuridico-sociale, sanitaria, economica): un esame di lettere non viene misurato con matematica. Il numero 1-10 è la posizione dell'esame nella sua area; per il libro si fa la media degli esami che lo adottano. Non contano anno di corso, laurea triennale o magistrale e lunghezza del programma: non dicono quanto si studia. È una stima del carico, non una difficoltà misurata.