Libri UniversitariZoom 100%Libro di Antonio Gibelli, pubblicato da Einaudi a Torino nel 2005, che racconta il rapporto fra infanzia e nazione dalla Grande Guerra a Salò. Il tema è il modo in cui i bambini sono stati coinvolti nella costruzione dell'identità nazionale in epoca di guerra e di regime. Viene adottato nell'insegnamento di storia contemporanea e nei laboratori di formazione professionale per l'educatore sociale e culturale. Si rivolge a studenti di storia, scienze dell'educazione e formazione che vogliono comprendere l'infanzia come oggetto di politica e di cultura nel Novecento italiano.
Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.
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È indicato per Laboratorio di Formazione Professionale per L'Educatore Sociale e Culturale I, Laboratorio di Formazione Professionale per L'Educatore Sociale e Culturale II, Storia Contemporanea a Bologna, dai docenti Federico Ferretti, Dario Tuorto, Manuela Gallerani, Vanessa Bettin. A.a. 2026/2027.
Per Laboratorio di Formazione Professionale per L'Educatore Sociale e Culturale I (Bologna) il prof. Federico Ferretti indica Gibelli – Il popolo bambino; l'elenco completo dei testi, obbligatori e facoltativi, è nella sezione «Chi lo adotta» di questa pagina.
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≈ 4 settimane: il tempo è calcolato sulle pagine del libro e sui crediti dell'esame.
L'ISBN è 9788806168384 (editore G. Einaudi).
| Crediti (CFU) | 50% | 1 CFU = 25 ore di studio (dato ufficiale). Più crediti, più ore. |
| Densità di lettura | 50% | pagine dei libri indicati divisi per i CFU (pagine dalla scheda SBN; se non note, una stima di 400 pagine a libro). |
Ogni esame si confronta solo con quelli della sua area (scientifico-tecnica, umanistica, giuridico-sociale, sanitaria, economica): un esame di lettere non viene misurato con matematica. Il numero 1-10 è la posizione dell'esame nella sua area; per il libro si fa la media degli esami che lo adottano. Non contano anno di corso, laurea triennale o magistrale e lunghezza del programma: non dicono quanto si studia. È una stima del carico, non una difficoltà misurata.