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Stern – Il mondo interpersonale del bambino

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Stern – Il mondo interpersonale del bambino» è adottato per Psicologia dello Sviluppo dal prof. Alessandra Sansavini (Scienze dell'educazione per i servizi dell'infanzia, Scienze della formazione primaria – Bologna).

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Come lo indica il docente: Stern, D. (1989). Il mondo interpersonale del bambino. Torino: Boringhieri

Titolo
Il mondo interpersonale del bambino
Autori
Daniel N. Stern
Editore
Bollati Boringhieri, 1987
ISBN
9788833954127

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Psicologia dello Sviluppo – Prof. Alessandra Sansavini Canale unico

Corso di laurea: Scienze dell'educazione per i servizi dell'infanzia · Laurea triennale (L-19) · 2º anno · 1º semestre · 8 CFU

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Testi obbligatori del corso

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Sansavini – Interazione madre-bambino e sviluppo comunicativo-linguistico tipico e…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 293-298 (bibliografia pp. 327-330). L'articolo è parte del numero monografico, a cura di A. Chiantera- Cocever E., Come parlano le educatrici , reperibile presso la biblioteca della Facoltà di Scienze della Formazione. L'articolo è stato inserito nella piattaforma online dell'insegnamentoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Testi generali di psicologia dello sviluppo

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Camaioni, L. (a cura di, 1995). La teoria della mente

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Gli studenti frequentanti interessati potranno effettuare un lavoro facoltativo di approfondimento su un argomento concordandolo personalmente con la docente durante lo svolgimento del corso.
  • Sviluppo di lettura, scrittura, numero
  • Argomenti per tesi di laurea (poiché i possibili argomenti oggetto di tesi sono trattati in maniera approfondita durante le lezioni, è consigliabile frequentare il corso prima di domandare la tesi):

Argomenti del programma: Il corso illustra lo sviluppo delle competenze motorie, percettive, comunicativo-linguistiche, cognitive, emotive e affettive, focalizzandosi sui cambiamenti che si verificano durante i periodi pre- e post-natale e la prima infanzia fino all'età prescolare, sui fattori che determinano questi cambiamenti e sui processi ad essi sottostanti.

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