Libri UniversitariZoom 100%Pregiudizi e stereotipi affronta uno dei temi centrali della psicologia sociale: il modo in cui le persone costruiscono immagini semplificate degli altri e le trasformano in atteggiamenti, giudizi e talvolta discriminazioni. Il tema attraversa la vita quotidiana, la scuola e i rapporti tra gruppi diversi. Si legge soprattutto negli studi di pedagogia e di educazione interculturale, dove riconoscere i meccanismi del pregiudizio è un passaggio per lavorare con classi e gruppi eterogenei. Torna utile anche a chi si occupa di psicologia sociale e di relazioni fra gruppi, o di educazione alla convivenza.
Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.
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È indicato per Pedagogia Interculturale a Bologna, dai docenti Ivana Bolognesi, Silvia Leonelli, Alessandro Zanchettin, Barbara Ciccola. A.a. 2026/2027.
Per Pedagogia Interculturale (Bologna) il prof. Ivana Bolognesi indica Villano – Pregiudizi e Stereotipi; l'elenco completo dei testi, obbligatori e facoltativi, è nella sezione «Chi lo adotta» di questa pagina.
Prezzi rilevati: IBS 12,82 €, Libraccio 13,50 €. Il comparatore prezzi di questa pagina mette a confronto Amazon, IBS e Libraccio, nuovo e usato: su Amazon il prezzo aggiornato è nella scheda del negozio.
≈ 1,5 settimane: il tempo è calcolato sulle pagine del libro e sui crediti dell'esame.
L'ISBN è 9788829036219 (editore Carocci).
| Crediti (CFU) | 50% | 1 CFU = 25 ore di studio (dato ufficiale). Più crediti, più ore. |
| Densità di lettura | 50% | pagine dei libri indicati divisi per i CFU (pagine dalla scheda SBN; se non note, una stima di 400 pagine a libro). |
Ogni esame si confronta solo con quelli della sua area (scientifico-tecnica, umanistica, giuridico-sociale, sanitaria, economica): un esame di lettere non viene misurato con matematica. Il numero 1-10 è la posizione dell'esame nella sua area; per il libro si fa la media degli esami che lo adottano. Non contano anno di corso, laurea triennale o magistrale e lunghezza del programma: non dicono quanto si studia. È una stima del carico, non una difficoltà misurata.