Sorvegliare e punire è un libro di Michel Foucault, pubblicato da Einaudi a Milano nel 2014 in 340 pagine, con prima edizione del 1975. Il titolo indica una riflessione sul rapporto tra controllo sociale e punizione, tema classico delle scienze sociali. Viene adottato in due laboratori di specializzazione professionale in prevenzione e cura educativa del disagio sociale, che richiamano l'Agenda 2030 delle Nazioni Unite e la progettazione di percorsi di inclusione socio-lavorativa per persone vulnerabili, comprese quelle con disturbi da uso di sostanze o problemi di salute mentale. È adatto a chi studia scienze dell'educazione, pedagogia e lavoro sociale.
È indicato per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Prevenzione e Cura Educativa del Disagio Sociale I, Laboratorio di Specializzazione Professionale in Prevenzione e Cura Educativa del Disagio Sociale II a Bologna, dai docenti Federica Ambrosini, Vincenzo Trono, Rossella Raimondo, Federica Tarabusi. A.a. 2026/2027.
Per Laboratorio di Specializzazione Professionale in Prevenzione e Cura Educativa del Disagio Sociale I (Bologna) il prof. Federica Ambrosini indica Foucault – Sorvegliare e punire; l'elenco completo dei testi, obbligatori e facoltativi, è nella sezione «Chi lo adotta» di questa pagina.
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≈ 4 settimane: il tempo è calcolato sulle pagine del libro e sui crediti dell'esame.
L'ISBN è 9788806219468 (editore Einaudi).
| Crediti (CFU) | 50% | 1 CFU = 25 ore di studio (dato ufficiale). Più crediti, più ore. |
| Densità di lettura | 50% | pagine dei libri indicati divisi per i CFU (pagine dalla scheda SBN; se non note, una stima di 400 pagine a libro). |
Ogni esame si confronta solo con quelli della sua area (scientifico-tecnica, umanistica, giuridico-sociale, sanitaria, economica): un esame di lettere non viene misurato con matematica. Il numero 1-10 è la posizione dell'esame nella sua area; per il libro si fa la media degli esami che lo adottano. Non contano anno di corso, laurea triennale o magistrale e lunghezza del programma: non dicono quanto si studia. È una stima del carico, non una difficoltà misurata.