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Bonvino – Processi e percorsi

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Bonvino – Processi e percorsi» è adottato per Didattica delle Lingue Moderne dal prof. Cristiana Cervini (Lingue, tecnologie e comunicazione interculturale – sede di Forlì – Bologna).

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Come lo indica il docente: Bonvino E., Jamet M.-C. (a cura di), 2016, Intercomprensione: lingue, processi e percorsi , Venezia, Edizioni Ca’ Foscari. https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni4/collane/sail/

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Didattica delle Lingue Moderne – Prof. Cristiana Cervini Canale unico

Programma ridotto per frequentanti

Corso di laurea: Lingue, tecnologie e comunicazione interculturale – sede di Forlì · Laurea triennale (L-12) · esame facoltativo · 6 CFU

Bologna · Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione · 6 CFU · apri nel catalogo · Lingue, tecnologie e comunicazione interculturale – sede di Forlì · 1º anno · 2º semestre ›

Villarini – Didattica delle lingue straniereCerca su Amazon ›Da studiare: [ cap. 1 – L’oggetto della disciplina, 3- Teorie dello sviluppo della competenza linguistico-comunicativa, 4- L’apprendimento di una lingua straniera, 5- I fattori che interagiscono nel processo di apprendimento ]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Balboni – Nuove sfide di BabeleCerca su Amazon ›Da studiare: [ solo cap. 6 – La padronanza delle abilità ]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Non frequentanti

Uno a scelta tra questi 4:

Bonvino – Processi e percorsiquesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Per una progressione coerente degli argomenti, si consiglia di studiare gli articoli nell’ordine in cui sono riportati in bibliografia. Le slide presentate a lezione sono parte integrante del programma di studio e a disposizione su…

Argomenti del programma: Il corso affronta i principi fondamentali dell'acquisizione e dell'insegnamento di una lingua non materna. Studenti e studentesse rifletteranno sul processo di apprendimento linguistico e, contestualmente, svilupperanno abilità di progettazione di contenuti per l'insegnamento e la valutazione delle competenze linguistiche.

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