Pileri – Pensare e agire l'inclusività

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Pileri – Pensare e agire l'inclusività» è adottato per Pedagogia e Didattica Speciale Nei Contesti di Apprendimento dal prof. Anna Pileri (Didattica e comunicazione delle scienze naturali – Bologna); per Pedagogia dell'Inclusione Socio-Educativa dal prof. Anna Pileri (Scienze dell'educazione nei contesti sociali, culturali e di comunità – sede di Rimini – Bologna).

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Come lo indica il docente: Pileri A. (2024), Pensare e agire l'inclusività. Sguardi sul profilo dell'insegnante per il sostegno. Milano, FrancoAngeli

Titolo: Pensare e agire per l'inclusività
Autori: Anna Pileri
Editore: Angeli, 2024
ISBN: 9788835161622

Chi lo adotta

Pedagogia e Didattica Speciale Nei Contesti di Apprendimento – Prof. Anna Pileri (canale unico)Didattica e comunicazione delle scienze naturali · Laurea magistrale (LM-60) · esame facoltativo · 6 CFU
Pedagogia dell'Inclusione Socio-Educativa – Prof. Anna Pileri (canale unico)Scienze dell'educazione nei contesti sociali, culturali e di comunità – sede di Rimini · Laurea triennale (L-19) · esame facoltativo · 8 CFU

Programma e testi di ogni canale

Pedagogia e Didattica Speciale Nei Contesti di Apprendimento – Prof. Anna Pileri Canale unico

Corso di laurea: Didattica e comunicazione delle scienze naturali · Laurea magistrale (LM-60) · esame facoltativo · 6 CFU

Bologna · Scienze · 6 CFU · apri nel catalogo · Didattica e comunicazione delle scienze naturali · 2º anno · 2º semestre ›

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Pileri – Pensare e agire l'inclusivitàquesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli 1 e 2Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Inoltre, per l'approfondimento di alcune topics del corso, saranno messi a disposizione materiali e articoli scientifici in open access sulla piattaforma e-learning Virtuale.

Argomenti del programma: L’insegnamento propone l’approfondimento dei seguenti contenuti alla luce di studi, ricerche nazionali e internazionali e riferimenti normativi: il quadro storico-evolutivo della Pedagogia Speciale e le prospettive inclusive attuali; rappresentazioni, stereotipi e pregiudizi relativi alla disabilità: analisi e decostruzione; modelli interpretativi dei bisogni educativi speciali; approfondimento di alcuni autori…

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