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di Biasio – Maestre e maestri della ricostruzione

Libro adottato a Roma Tre, a.a. 2026/2027 · 2 canali

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Come lo indica il docente: S. di Biasio, L. Silvestri (a cura di), Maestre e maestri della ricostruzione. Una nuova scuola nell'Italia tra dopoguerra e boom economico, Mondadori Education, Milano, 2024 · S. Di Biasio, L. Silvestri (a cura di), Maestre e maestri della ricostruzione. Una nuova scuola nell'Italia tra dopoguerra e boom economico, Mondadori, 2024

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Storia della Pedagogia e Dell’Educazione – Prof. Simone Di Biasio, Prof. Chiara Meta Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Scienze dell'educazione per educatori e formatori · Laurea triennale (L-19) · 3º anno · 2º semestre · Educatore

Roma Tre · Scienze della Formazione · 9 CFU · apri nel catalogo

di Biasio – Maestre e maestri della ricostruzionequesto libroVai su Amazon ›
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si propone di offrire agli studenti una visione organica e approfondita dell’evoluzione storica delle teorie pedagogiche, dall’età antica fino all’epoca contemporanea. Particolare attenzione sarà dedicata all’analisi dei principali nuclei tematici della storia sociale dell’educazione – quali le istituzioni, i processi e le consuetudini educative – nonché ai paradigmi concettuali fondamentali che hanno…

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Storia della Scuola e delle Istituzioni Educative – Prof. Francesca Borruso Canale unico

Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria · Ciclo unico (LM-85bis) · 1º anno · 1º semestre

Roma Tre · Scienze della Formazione · 8 CFU · apri nel catalogo

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Borruso – Dai saperi negati alle avventure della conoscenzaVai su Amazon ›Da studiare: Esclusione ed emancipazione delle donne nei percorsi educativi fra storia e attualità, Unicopli, Milano, 2022 (Saggi: Morandini, Baldini, Bosna, Di Giacinto, Borruso, Forni
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si prefigge i seguenti obiettivi didattici: 1) Conoscere le principali trasformazioni storico-educative (legislative e pedagogiche) della scuola italiana dall’età post-unitaria ai giorni nostri 2) Conoscere la storia della formazione degli insegnanti, con una particolare attenzione ai docenti della scuola primaria, dall’età post-unitaria ai giorni nostri 3) Conoscere alcuni aspetti della riflessione…

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