Prof. Tiziana Pironi

• Gli studenti possono inoltre prendere visione del materiale didattico, in forma di slide, all'interno del sito Alm@Dl [mailto:Alm@Dl]

Argomenti del programma: Il programma del corso prevede l'approfondimento delle problematiche relative alla storia delle istituzioni educative extrascolastiche, presenti nella società italiana, dall'Ottocento al secondo dopoguerra; in particolare, verranno affrontate questioni relative al contributo dell'emancipazionismo femminile, alla nascita di nuove istituzioni socio-educative.

• Il corso si articola in due moduli integrati che affrontano temi e si pongono obiettivi connessi tra loro:
• lo studio del volume di E. Scaglia, La scoperta della prima infanzia , vol. 2. Da Locke alla contemporaneità (fino p. 141)
• la lettura integrale o parziale di un’opera di uno degli autori o di una delle autrici affrontati a lezione, da analizzare in relazione al contesto storico-pedagogico di riferimento e all’attualità della proposta educativa esaminata.
• Per quanto riguarda il quadro storico di riferimento, si prevede lo studio di E. Scaglia, La scoperta della prima infanzia , vol. 2. Da Locke alla contemporaneità (da p. 145 fino a. p. 239)
• Per l'approfondimento degli argomenti del Modulo 1 e del Modulo 2, è considerato parte integrante del programma d'esame lo studio delle slide presentate a lezione e consultabili sul sito virtuale.unibo.it (piattaforma di supporto alla…

Argomenti del programma: Il corso si propone di analizzare le principali teorie ed esperienze educative rivolte all’infanzia, dal Settecento a oggi, collocandole nel rispettivo contesto storico-sociale e istituzionale. Particolare attenzione sarà dedicata all’attualità delle proposte pedagogiche esaminate, al fine di comprenderne la rilevanza per le pratiche educative contemporanee e per le sfide che oggi riguardano i servizi e le…

• Per l'approfondimento degli argomenti è considerata parte integrante del programma d'esame lo studio delle slide presentate a lezione e consultabili sul sito.

Argomenti del programma: Il programma prevede lo studio delle principali teorie pedagogiche, che si sono sviluppate tra Settecento e Novecento, considerandone pure l'incidenza, verificatasi nel corso del tempo, sulla didattica della scuola dell'infanzia e primaria. In particolare, anche se non in maniera esclusiva, verrà focalizzata l'attenzione sulla storia della pedagogia del Novecento, che per la sua complessità e poliedricità ha aperto…