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Tunisini – Economia e Management delle Imprese

Libro adottato a Modena e Reggio Emilia, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Tunisini – Economia e Management delle Imprese» è adottato per Economia e Gestione delle Imprese dal prof. Elisa Martinelli (Economia Aziendale e Management – sede di Modena – Modena e Reggio Emilia); per Economia e Gestione delle Imprese dal prof. Giulia Tagliazucchi (Economia e Marketing Internazionale – sede di Modena – Modena e Reggio Emilia).

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Come lo indica il docente: Tunisini A., Ferrucci L., Pencarelli T. (2026), Economia e Management delle Imprese – III edizione, Hoepli, MI · Tunisini A., Ferrucci L., Pencarelli T., Economia e Management delle Imprese – II edizione, Hoepli, 2020. . Kotler P., Keller K., Marketing Management, Pearson Prentice Hall, 2007

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Economia e Gestione delle Imprese – Prof. Elisa Martinelli Canale unico

Corso di laurea: Economia Aziendale e Management – sede di Modena · Laurea triennale (L-18) · 1º anno · 2º semestre · 6 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Economia "Marco Biagi" · 6 CFU · apri nel catalogo · Economia Aziendale e Management – sede di Modena · 1º anno · 2º semestre ›

Tunisini – Economia e Management delle Impresequesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Escluse le seguenti parti: par. 2.3, capitoli 9,11, 14, parr. 12.4, 13.2, 16.6 Kotler P., Keller K., Marketing Management, Pearson Prentice Hall, Milano, 13^ edizione italiana, 2007, CAPITOLO 15. (scaricabile dalla pagina moodle del corsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Tunisini – Economia e Management delle Impresequesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Escluse le seguenti parti: cap. I, par. 2.3, capitolo 8, 9,11, par. 12.4, 13.2, cap. 14; Capitoli integrativi che costituiscono parte integrante del programma d'esame:Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Kotler – Marketing ManagementCerca su Amazon ›Da studiare: CAPITOLO 15. (scaricabile dalla pagina moodle del corsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Ostelwarder – Creare modelli di businessCerca su Amazon ›Da studiare: CAPITOLO 1 (pag. 14-44) (scaricabile dalla pagina moodle del corsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: ll corso si articola in 6 CFU ed è erogato nel II semestre del I anno. Esso prevede i seguenti argomenti: - L’impresa nella varietà dei contesti nazionali e settoriali, La varietà delle imprese (0,5 CFU). - Analisi a supporto delle decisioni strategiche, Sviluppo dell’impresa (1 CFU). Modelli di implementazione delle strategie (0,5 CFU).

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Economia e Gestione delle Imprese – Prof. Giulia Tagliazucchi Canale unico

Corso di laurea: Economia e Marketing Internazionale – sede di Modena · Laurea triennale (L-18) · 1º anno · 2º semestre · 6 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Economia "Marco Biagi" · 6 CFU · apri nel catalogo · Economia e Marketing Internazionale – sede di Modena · 1º anno · 2º semestre ›

Tunisini – Economia e Management delle Impresequesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli indicati nel syllabus; CAPITOLO 15 Grant R. M., L’analisi strategica per le decisioni aziendali, Il Mulino, 2005. CAPITOLO 5 (5.1, 5.2, 5.3). Ostelwarder A. e Pigneur Y, Creare modelli di business, Wiley, 2019. CAPITOLO 1 (pag. 14-44). Ulteriori materiali caricati sulla pagina moodle del corsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Grant – L’analisi strategica per le decisioni aziendaliCerca su Amazon ›Da studiare: CAPITOLO 5 (5.1, 5.2, 5.3Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Ostelwarder – Creare modelli di businessCerca su Amazon ›Da studiare: CAPITOLO 1 (pag. 14-44Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si sviluppa in 42 ore di didattica (6 CFU), all’interno delle quali l’insegnamento dei contenuti fondamentali della disciplina saranno integrati e arricchiti dal riferimento a casi aziendali e di settore, oltre che strumenti di didattica innovativa finalizzati a stimolare una partecipazione degli studenti al processo di apprendimento.

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