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Ravveduto – Il primo libro di didattica della storia

Libro adottato a Bari, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Ravveduto – Il primo libro di didattica della storia» è adottato per Seminario Permanente Public History e Digital Humanities + Storia della Rivoluzione Digitale dal prof. Claudia Villani (Patrimonio Digitale. Musei, Archivi, Biblioteche – sede di Bari – Bari); per Didattica della Storia + Seminario Permanente di Public History & Digital Humanities dal prof. Claudia Villani (Scienze Storiche e Sociali – sede di Bari – Bari).

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Come lo indica il docente: Ravveduto, Marcello, Andrea Miccichè, and Igor Pizzirusso. Il primo libro di didattica della storia, 2025, EINAUDI

Titolo
Il primo libro di didattica della storia
Autori
Andrea <1977- > Andrea Miccichè, Igor Pizzirusso, Marcello Ravveduto Miccichè
Editore
Einaudi, 2025
ISBN
9788806263881

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Seminario Permanente Public History e Digital Humanities + Storia della Rivoluzione Digitale – Prof. Claudia Villani Canale unico

Corso di laurea: Patrimonio Digitale. Musei, Archivi, Biblioteche – sede di Bari · Laurea magistrale (LM-43) · 1º anno · 1º semestre · 12 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 12 CFU · apri nel catalogo · Patrimonio Digitale. Musei, Archivi, Biblioteche – sede di Bari · 1º anno · 1º semestre ›

Ven 12:20–14:50 · AULA MULTIMEDIALE
Ven 14:50–17:20 · AULA 18

Parte generale

Ravveduto – Il primo libro di didattica della storiaquesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Adorno – Pensare storicamenteCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Mestre – Fare storia con gli oggetti Metodi e…Cerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Brusa – Giochi per imparare la storiaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026

Non frequentanti

Hénin – Il racconto del computerCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Petrocelli – Il computer è donnaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Percorsi di approfondimento tramite materiali e risorse fornite dalla docente: potenzialità e rischi dell’IA per l’insegnamento della storia. Applicazioni per varie tipologie di laboratorio
  • Non frequentanti: I testi e i materiali di riferimento verranno consigliati durante le lezioni.

Argomenti del programma: DIDATTICA DELLA STORIA Il corso discute temi e problemi che riguardano l’insegnamento della storia in relazione alla dimensione complessa, globale, multidimensionale del presente in cui siamo immersi. In particolare, il corso propone una didattica della storia capace di misurarsi con la storia policentrica dell’umanità, al cui interno rileggere anche, superando l’eurocentrismo, la storia deli europei.

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Didattica della Storia + Seminario Permanente di Public History & Digital Humanities – Prof. Claudia Villani Canale unico

Corso di laurea: Scienze Storiche e Sociali – sede di Bari · Laurea magistrale (LM-84) · 2º anno · 1º semestre · 12 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 12 CFU · apri nel catalogo · Scienze Storiche e Sociali – sede di Bari · 2º anno · 1º semestre ›

Ven 12:20–14:50 · AULA MULTIMEDIALE
Ven 14:50–17:20 · AULA 18

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Adorno – Pensare storicamenteCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
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Non frequentanti

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Petrocelli – Il computer è donnaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Percorsi di approfondimento tramite materiali e risorse fornite dalla docente: potenzialità e rischi dell’IA per l’insegnamento della storia. Applicazioni per varie tipologie di laboratorio
  • Non frequentanti: I testi e i materiali di riferimento verranno consigliati durante le lezioni.

Argomenti del programma: DIDATTICA DELLA STORIA Il corso discute temi e problemi che riguardano l’insegnamento della storia in relazione alla dimensione complessa, globale, multidimensionale del presente in cui siamo immersi. In particolare, il corso propone una didattica della storia capace di misurarsi con la storia policentrica dell’umanità, al cui interno rileggere anche, superando l’eurocentrismo, la storia deli europei.

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