Monducci – Insegnare storia nella scuola secondaria

Argomenti del programma: Tenendo conto degli obiettivi formativi e di studio, il corso si articolerà in 2 parti: 1) nella prima parte verranno illustrati caratteri, metodi e articolazioni della disciplina storica, e saranno presentati i lineamenti della storiografia dall’antichità fino ai grandi cambiamenti della seconda metà del XX secolo; 2) nella seconda parte saranno proposti gli elementi base della didattica della storia (la storia nei…

• Percorsi di approfondimento tramite materiali e risorse fornite dalla docente: potenzialità e rischi dell’IA per l’insegnamento della storia. Applicazioni per varie tipologie di laboratorio
• Non frequentanti: I testi e i materiali di riferimento verranno consigliati durante le lezioni.

Argomenti del programma: DIDATTICA DELLA STORIA Il corso discute temi e problemi che riguardano l’insegnamento della storia in relazione alla dimensione complessa, globale, multidimensionale del presente in cui siamo immersi. In particolare, il corso propone una didattica della storia capace di misurarsi con la storia policentrica dell’umanità, al cui interno rileggere anche, superando l’eurocentrismo, la storia deli europei.

• Percorsi di approfondimento tramite materiali e risorse fornite dalla docente: potenzialità e rischi dell’IA per l’insegnamento della storia. Applicazioni per varie tipologie di laboratorio
• Non frequentanti: I testi e i materiali di riferimento verranno consigliati durante le lezioni.

Argomenti del programma: DIDATTICA DELLA STORIA Il corso discute temi e problemi che riguardano l’insegnamento della storia in relazione alla dimensione complessa, globale, multidimensionale del presente in cui siamo immersi. In particolare, il corso propone una didattica della storia capace di misurarsi con la storia policentrica dell’umanità, al cui interno rileggere anche, superando l’eurocentrismo, la storia deli europei.

• Testi generali di riferimento (il docente indicherà alcune parti specifiche su cui soffermarsi):
• Materiali, riviste e saggi saranno forniti dal docente su Moodle. Tra questi:
• Il Bollettino di Clio, Nuova serie n. 15, giugno 2021, Utilità e inutilità della storia ( ): pp. 8-16; 17-21; 33-38; 39-49; 51-58; 66-73.