Ranzani – Educare curando

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

• Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti : si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Ateneo responsabile e con il/la docente, per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel…
• Frequentanti: FONTI E TRACCE Possibili DI LAVORO Archivio documenti (video) genocidio Zingari d’Europa e Ebrei d’Europa:

Argomenti del programma: Il corso è suddiviso in moduli. Il primo modulo di carattere teoretico è dedicato ad illustrare e approfondire il paradigma fenomenologico in pedagogia in quanto quadro teoretico di riferimento indispensabile per inquadrare la questione della Migrazione a livello di studi superiori (LM).

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

• Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti : si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Ateneo responsabile e con il/la docente, per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel…
• Frequentanti: FONTI E TRACCE Possibili DI LAVORO Archivio documenti (video) genocidio Zingari d’Europa e Ebrei d’Europa:

Argomenti del programma: Il corso è suddiviso in moduli. Il primo modulo di carattere teoretico è dedicato ad illustrare e approfondire il paradigma fenomenologico in pedagogia in quanto quadro teoretico di riferimento indispensabile per inquadrare la questione della Migrazione a livello di studi superiori (LM).

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

• Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti : si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Ateneo responsabile e con il/la docente, per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel…
• Frequentanti: FONTI E TRACCE Possibili DI LAVORO Archivio documenti (video) genocidio Zingari d’Europa e Ebrei d’Europa:

Argomenti del programma: Il corso è suddiviso in moduli. Il primo modulo di carattere teoretico è dedicato ad illustrare e approfondire il paradigma fenomenologico in pedagogia in quanto quadro teoretico di riferimento indispensabile per inquadrare la questione della Migrazione a livello di studi superiori (LM).

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

Argomenti del programma: L'insegnamento partecipa al progetto di sperimentazione didattica dell'Ateneo”. In particolare adotta il modello della didattica "integrata": il 35 % delle lezioni si svolge (anche) da remoto. Il corso è suddiviso in due moduli connessi dal comune riferimento al paradigma fenomenologico in pedagogia. Il primo modulo è di carattere teoretico.

• Ulteriori testi per approfondimento e materiali diversi (rapporti Istat, Linee Guida internazionali, ecc.) saranno messi a disposizione o indicate sulla piattaforma Virtuale del corso.
• Per una panoramica generale sulle questioni da affrontare, ecco alcuni testi consigliati:
• Altri testi di riferimento e dispense specifiche per approfondire le tematiche del laboratorio verranno indicati nel corso degli incontri.
• Nel caso sia di interesse una panoramica generale delle questioni da affrontare, di seguito alcuni testi consigliati:
• NB. I testi sono proposti esclusivamente come materiale di approfondimenti delle tematiche trattate nel laboratorio.

Argomenti del programma: Il laboratorio Riconoscere le differenze, contrastare le disuguaglianze: progettazione educativa nei contesti complessi è dedicato allo sviluppo di competenze per l'analisi dei bisogni educativi e la progettazione di interventi rivolti a persone, gruppi e comunità attraversati da differenze sociali, culturali, di genere e generazionali.