Prof. Valerio Ghezzi: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa si intende per test psicologico e quali caratteristiche deve possedere?
2. Come si definisce l'attendibilità di un test e con quali metodi si stima?
3. Che cosa si intende per validità di costrutto e come si verifica?
4. Come si costruisce una scala di atteggiamento con la tecnica di Likert?
5. Quali sono le differenze tra test a risposta chiusa e test di prestazione massima?
6. Come si standardizza un test e che cosa significano i punteggi standardizzati?
7. Che cosa si intende per teoria classica dei test e quali assunzioni fa?
8. Come si interpreta un coefficiente alfa di Cronbach?
9. Quali sono le caratteristiche della teoria della risposta all'item?
10. Come si analizza la funzione di informazione di un test?
11. Che cosa si intende per taratura normativa di un test psicologico?
12. Quali criteri si usano per selezionare gli item di un test?
13. Come si verifica il funzionamento differenziale degli item tra gruppi diversi?
14. Che cosa si intende per validità predittiva e come si stima?
15. Quali sono i principi deontologici nell'uso dei test psicologici?
16. Come si costruiscono le norme di un test a partire da un campione di riferimento?
17. Quali sono le caratteristiche dei test proiettivi e i limiti della loro validazione?
18. Come si calcola l'errore standard di misura di un test?
19. Che cosa si intende per fidatezza di un giudizio e come si misura l'accordo tra valutatori?
20. Come si comunicano i risultati di un test a una persona in modo corretto?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per test psicologico e quali requisiti deve soddisfare?
2. Quali sono le principali caratteristiche psicometriche di uno strumento di misura?
3. Che cosa si intende per attendibilità di un test e come si stima?
4. Come si calcola l'alfa di Cronbach e che cosa indica?
5. Che cosa si intende per validità di contenuto, di criterio e di costrutto?
6. Come si costruisce una scala di valutazione a partire da item?
7. Che cosa si intende per taratura normativa di un test?
8. Come si interpretano i punteggi standardizzati come i punteggi z e T?
9. Quali sono le differenze tra test di prestazione massima e test di tipo tipico?
10. Come si analizza la difficoltà e la discriminatività di un item?
11. Che cosa si intende per analisi fattoriale esplorativa e a cosa serve?
12. Quali criteri si usano per decidere il numero di fattori da estrarre?
13. Come si valuta la stabilità temporale di un test?
14. Che cosa indica il coefficiente di correlazione tra due test?
15. Come si gestisce il problema della simulazione dei risultati nei test?
16. Quali tecniche di pulizia dei dati si applicano prima di un'analisi psicometrica?
17. Come si confrontano i punteggi medi di due gruppi con un test t?
18. Che cosa si intende per errore standard di misura?
19. Quali considerazioni etiche si devono seguire nella somministrazione di un test?
20. Come si comunicano i risultati di un test a una persona valutata?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per test psicologico e quali caratteristiche deve possedere?
2. Come si definisce l'attendibilità di un test e con quali metodi si stima?
3. Che cosa si intende per validità di costrutto e come si verifica?
4. Come si costruisce una scala di atteggiamento con la tecnica di Likert?
5. Quali sono le differenze tra test a risposta chiusa e test di prestazione massima?
6. Come si standardizza un test e che cosa significano i punteggi standardizzati?
7. Che cosa si intende per teoria classica dei test e quali assunzioni fa?
8. Come si interpreta un coefficiente alfa di Cronbach?
9. Quali sono le caratteristiche della teoria della risposta all'item?
10. Come si analizza la funzione di informazione di un test?
11. Che cosa si intende per taratura normativa di un test psicologico?
12. Quali criteri si usano per selezionare gli item di un test?
13. Come si verifica il funzionamento differenziale degli item tra gruppi diversi?
14. Che cosa si intende per validità predittiva e come si stima?
15. Quali sono i principi deontologici nell'uso dei test psicologici?
16. Come si costruiscono le norme di un test a partire da un campione di riferimento?
17. Quali sono le caratteristiche dei test proiettivi e i limiti della loro validazione?
18. Come si calcola l'errore standard di misura di un test?
19. Che cosa si intende per fidatezza di un giudizio e come si misura l'accordo tra valutatori?
20. Come si comunicano i risultati di un test a una persona in modo corretto?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.