Prof. Sergio Mauceri: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa distingue la ricerca quantitativa dalla ricerca qualitativa nel lavoro sociale?
2. Come si formula un problema di ricerca in ambito sociale?
3. Quali sono le fasi principali di un disegno di ricerca?
4. Come si costruisce un questionario e quali errori vanno evitati?
5. Che cosa si intende per campionamento probabilistico e non probabilistico?
6. Quali sono i principali metodi per raccogliere dati in un'indagine sociale?
7. Come si conducono le interviste in profondità e quali criteri guidano la traccia?
8. Che cosa si intende per focus group e in quali casi è utile?
9. Quali tecniche si usano per analizzare i contenuti di testi raccolti sul campo?
10. Come si valuta l'affidabilità di uno strumento di misura?
11. Che cosa significa validità di un costrutto nella ricerca sociale?
12. Quali considerazioni etiche guidano la ricerca che coinvolge persone vulnerabili?
13. Come si usa l'analisi dei bisogni per orientare una politica sociale?
14. Quali sono le differenze tra valutazione ex ante ed ex post di un intervento?
15. Quali indicatori si usano per monitorare l'attuazione di un programma sociale?
16. Come si restituiscono i risultati di una ricerca ai destinatari e agli attori coinvolti?
17. Che cosa significa ricerca-azione e in quali contesti si applica?
18. Come si gestiscono i limiti di generalizzabilità di uno studio di caso?
19. Quali competenze sono richieste per interpretare i risultati di un sondaggio?
20. In che modo la ricerca può contribuire alla progettazione di servizi più efficaci?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per innovazione organizzativa e quali forme può assumere?
2. Come si progetta un processo di ricerca e sviluppo in un'organizzazione?
3. Quali fattori favoriscono la capacità innovativa di un'impresa?
4. Che cosa si intende per open innovation e quali modelli di collaborazione prevede?
5. Come si valuta il rischio associato a un progetto di ricerca?
6. Quali metodi si usano per la gestione di un portafoglio di progetti innovativi?
7. Come si misura l'output di un'attività di ricerca?
8. Che cosa si intende per proprietà intellettuale e quale ruolo svolge nell'innovazione?
9. Come si costruisce una rete di collaborazione tra organizzazioni di ricerca?
10. Quale ruolo hanno i distretti tecnologici nella diffusione dell'innovazione?
11. Come si analizza la capacità di assorbimento di un'organizzazione?
12. Che cosa si intende per ciclo di vita dell'innovazione e come si gestisce?
13. Quali strumenti si utilizzano per la valutazione dei progetti di ricerca?
14. Come si affronta la diffusione di un'innovazione presso gli utenti?
15. Quali sono le barriere all'innovazione nelle organizzazioni pubbliche e private?
16. Come si progetta un percorso di formazione per favorire la ricerca interna?
17. Che cosa si intende per design thinking e quali fasi comprende?
18. Come si misura la performance dell'innovazione in un'organizzazione?
19. Quali politiche pubbliche sostengono la ricerca nelle imprese?
20. Come si valutano i rischi di dipendenza da fornitori di conoscenza esterni?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa distingue la ricerca quantitativa da quella qualitativa?
2. Quali sono le fasi principali di un disegno di ricerca sociale?
3. Che cosa si intende per campionamento casuale semplice?
4. Quali errori possono compromettere la validità di un questionario?
5. In che modo si definisce la validità interna di uno studio?
6. Che cos'è l'intervista semistrutturata e quando conviene usarla?
7. Quali vantaggi offre l'osservazione partecipante?
8. Come si calcola e cosa indica il coefficiente di correlazione di Pearson?
9. Che differenza c'è tra variabile indipendente e variabile dipendente?
10. Quali criteri guidano la scelta di un campione a valanga?
11. Perché è importante la fedeltà o attendibilità di uno strumento di misura?
12. Come si conduce un'analisi del contenuto di documenti testuali?
13. Quali sono i limiti di un esperimento di laboratorio applicato alle scienze sociali?
14. Che cos'è un focus group e quali dinamiche osserva il ricercatore?
15. In che modo si gestisce la non risposta in un'indagine campionaria?
16. Quali differenze esistono tra studi longitudinali e studi trasversali?
17. Come si può rendere etico il trattamento dei dati personali nella ricerca?
18. Che cosa si intende per triangolazione dei metodi?
19. Quale ruolo ha la scala Likert nella costruzione di un questionario?
20. Come si interpreta un intervallo di confidenza in un sondaggio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.