Prof. Margherita Dore: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le principali differenze tra il present perfect e il past simple?
2. Come si usano i modali di obbligo e di permesso in inglese?
3. Quali sono le principali forme del periodo ipotetico di secondo tipo?
4. In che modo si costruisce la forma passiva nei tempi composti?
5. Quali verbi frasali sono più frequenti nel registro standard?
6. Come si formano i discorsi indiretti al passato in inglese?
7. Quali sono gli usi del gerundio e dell'infinito dopo i verbi?
8. Come si costruiscono le frasi relative restrittive e non restrittive?
9. Quali differenze esistono tra used to e would nell'espressione delle abitudini passate?
10. In che modo si usano gli articoli determinativo e indeterminativo con i nomi astratti?
11. Quali strategie facilitano la comprensione di un testo di media difficoltà?
12. Come si esprime il futuro nelle diverse forme grammaticali inglesi?
13. Quali sono le principali regole di collocazione degli avverbi di frequenza?
14. Come si usano i connettivi concessivi e avversativi nel testo scritto?
15. Quali problemi di pronuncia incontra un italofono con i suoni inglesi?
16. Come si costruisce un paragrafo argomentativo in lingua inglese?
17. Quali differenze esistono tra l'inglese britannico e quello americano nel lessico?
18. In che modo il futuro perfetto si colloca nel sistema temporale inglese?
19. Quali sono le principali funzioni dei pronomi relativi who, which e that?
20. Come si analizza la struttura sintattica di una frase complessa in inglese?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le principali differenze tra il present perfect e il past simple?
2. Come si usano i modali di obbligo e di permesso in inglese?
3. Quali sono le principali forme del periodo ipotetico di secondo tipo?
4. In che modo si costruisce la forma passiva nei tempi composti?
5. Quali verbi frasali sono più frequenti nel registro standard?
6. Come si formano i discorsi indiretti al passato in inglese?
7. Quali sono gli usi del gerundio e dell'infinito dopo i verbi?
8. Come si costruiscono le frasi relative restrittive e non restrittive?
9. Quali differenze esistono tra used to e would nell'espressione delle abitudini passate?
10. In che modo si usano gli articoli determinativo e indeterminativo con i nomi astratti?
11. Quali strategie facilitano la comprensione di un testo di media difficoltà?
12. Come si esprime il futuro nelle diverse forme grammaticali inglesi?
13. Quali sono le principali regole di collocazione degli avverbi di frequenza?
14. Come si usano i connettivi concessivi e avversativi nel testo scritto?
15. Quali problemi di pronuncia incontra un italofono con i suoni inglesi?
16. Come si costruisce un paragrafo argomentativo in lingua inglese?
17. Quali differenze esistono tra l'inglese britannico e quello americano nel lessico?
18. In che modo il futuro perfetto si colloca nel sistema temporale inglese?
19. Quali sono le principali funzioni dei pronomi relativi who, which e that?
20. Come si analizza la struttura sintattica di una frase complessa in inglese?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principali modelli avanzati dell'acquisizione di una seconda lingua?
2. In che modo la ricerca sull'interlingua ha evoluto le sue ipotesi teoriche?
3. Quali fattori determinano la fossilizzazione degli errori nell'apprendimento?
4. Come si studia il ruolo della attenzione nel processo di acquisizione?
5. Quali sono le teorie sul ruolo dell'output nell'acquisizione linguistica?
6. In che modo la competenza lessicale si sviluppa in una seconda lingua?
7. Quali metodi sperimentali si usano per misurare l'acquisizione?
8. Come si analizza il ruolo della memoria di lavoro nell'apprendimento linguistico?
9. Quali differenze emergono tra bilinguismo precoce e apprendimento tardivo?
10. In che modo il feedback correttivo influisce sul progresso dell'apprendente?
11. Quali sono le principali questioni della ricerca sulla competenza pragmatica?
12. Come si descrive lo sviluppo della competenza sintattica in una seconda lingua?
13. Quali sono le caratteristiche dell'acquisizione in contesto naturale rispetto al contesto guidato?
14. In che modo le differenze individuali incidono sull'apprendimento?
15. Quali strumenti di analisi si usano per studiare i corpora di apprendenti?
16. Come si valuta la validità delle ricerche sperimentali sull'acquisizione?
17. Quali sono gli approcci cognitivi all'acquisizione della seconda lingua?
18. In che modo la socializzazione incide sull'apprendimento linguistico?
19. Quali implicazioni didattiche derivano dalla ricerca sull'acquisizione?
20. Come si imposta un progetto di ricerca sull'acquisizione di una seconda lingua?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.