Prof. Caterina Lombardo: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali aspetti psicologici caratterizzano il comportamento alimentare sano?
2. Come si classificano i disturbi del comportamento alimentare?
3. Quali sono le conseguenze psicologiche dei disturbi alimentari?
4. Quali processi neuroendocrini regolano la fame e la sazietà?
5. Come si conduce un colloquio clinico con una persona con disturbo alimentare?
6. Quali indicatori psicopatologici sono specifici per i disturbi alimentari?
7. Che cosa si intende per dispercezione corporea e come si valuta?
8. Quali sono i tipi di trattamento psicologico più usati nei disturbi alimentari?
9. Come si valuta in modo multidimensionale un disturbo dell'alimentazione?
10. In che modo le emozioni influenzano le scelte alimentari?
11. Quali fattori familiari e sociali possono favorire l'insorgenza di un disturbo alimentare?
12. Come si riconosce un comportamento alimentare patologico nell'adolescenza?
13. Quali sono le conseguenze fisiche dell'anoressia nervosa?
14. Come si affronta la comorbilità tra disturbi alimentari e disturbi dell'umore?
15. Quali sono le basi neuropsicologiche dei processi decisionali legati al cibo?
16. Come si imposta un percorso di collaborazione tra psicologo e dietista?
17. Quali caratteristiche presenta il binge eating disorder?
18. In che modo la motivazione al cambiamento influisce sul trattamento?
19. Quali strumenti di valutazione psicologica si usano nei disturbi alimentari?
20. Come si educa la popolazione generale a un rapporto sano con il cibo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali modelli teorici orientano la pratica della psicologia clinica?
2. Come si svolge l'analisi della domanda nel primo colloquio con il paziente?
3. Che cosa si intende per alleanza terapeutica e quale peso ha nel risultato del trattamento?
4. Come si distingue la diagnosi nosografica dalla valutazione psicodinamica?
5. Quali caratteristiche presenta l'intervista strutturale di Kernberg?
6. Che cosa si intende per organizzazione di personalità e quali livelli evolutivi la descrivono?
7. Quali meccanismi di difesa sono descritti più frequentemente nella letteratura clinica?
8. In che modo il DSM guida la classificazione dei disturbi mentali?
9. Come si costruisce la relazione clinica dall'invio alla conclusione del percorso?
10. Quale ruolo svolge la supervisione nella formazione dello psicologo clinico?
11. In che modo la teoria dell'attaccamento si applica alla pratica clinica?
12. Come si affronta il trauma psicologico nella valutazione di un paziente?
13. Quali difficoltà pone un paziente evitante durante la terapia?
14. Come si definisce il ruolo dello psicologo clinico nei diversi contesti di intervento?
15. Quali strumenti di assessment sono utili per la valutazione clinica?
16. Come si integra la prospettiva psicodinamica con quella cognitivo-comportamentale?
17. Quali aspetti etici devono guidare il lavoro con una persona in sofferenza psichica?
18. In che modo i fenomeni di transfert e controtransfert influenzano il processo terapeutico?
19. Come si valuta il rischio di un paziente durante il percorso clinico?
20. Come si può spiegare a un paziente il significato di una diagnosi in modo comprensibile?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principali fattori psicologici nei disturbi dell'alimentazione?
2. Come si lavora sulla motivazione al cambiamento nei disturbi alimentari?
3. Quale ruolo ha l'immagine corporea nell'anoressia nervosa?
4. In che modo il diabete influisce sul benessere psicologico del paziente?
5. Come si imposta un intervento psicologico per l'obesità?
6. Quali effetti ha lo stress sulle malattie gastrointestinali?
7. Come si affronta la bulimia nervosa nei percorsi di cura?
8. Quale rilievo ha la famiglia nel trattamento dei disturbi alimentari?
9. In che modo la sindrome del colon irritabile si lega ai fattori emotivi?
10. Quali strategie di autogestione sono utili nelle malattie metaboliche?
11. Come si valuta l'aderenza terapeutica in un paziente con malattia cronica?
12. Quali strumenti si usano per misurare l'alimentazione disordinata?
13. In che modo i gruppi di supporto migliorano l'esito dei disturbi alimentari?
14. Quale ruolo ha la comunicazione medico-paziente nella gestione del diabete?
15. Come si collega la psicologia al lavoro nutrizionale?
16. Quali sono i rischi psicologici della restrizione alimentare cronica?
17. In che modo si affronta il trauma legato al corpo in questi pazienti?
18. Quali criteri orientano l'invio a un servizio specialistico?
19. Come si valuta il rischio di ricaduta nei disturbi alimentari?
20. Quali sono le implicazioni psicologiche dei trapianti di organo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.