Prof. Luciano Cau

• Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il dossier regionale descritto di seguito sono tenuti a studiare le dispense. Il dossier, consegnato in forma completa prima dell’appello, sostituisce integralmente i due testi a…
• Frequentanti: Inquadramento — collocazione dell’area nel contesto regionale e globale; caratteri fisici, storici e insediativi; fonti disponibili.
• Frequentanti: Analisi quantitativa — dinamiche demografiche e migratorie, struttura per età, attività economiche, indicatori di sviluppo; costruzione e lettura di grafici a partire da fonti statistiche ufficiali.
• Frequentanti: Cartografia — lettura di cartografia storica e attuale a scale diverse; produzione di almeno una carta tematica originale; eventuale documentazione fotografica georiferita.
• Frequentanti: Relazioni e rappresentazioni — legami dell’area con l’Italia e la Sardegna (migrazioni, turismo, scambi economici e culturali); analisi critica di come l’area viene rappresentata in fonti mediatiche o turistiche in lingua…

Argomenti del programma: Il corso approfondisce i concetti fondativi della geografia umana, con attenzione al rapporto tra società e ambiente e alla dimensione spaziale delle lingue e delle culture. Ogni tema è applicato, con casi di studio, alle aree linguistiche di interesse degli studenti e, ove pertinente, all'Italia e alla Sardegna.

• Percorso per non frequentanti. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a studiare il manuale adottato per il corso più un testo a scelta tra quelli indicati nella bibliografia di riferimento.
• Percorso per frequentanti. Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il lavoro previsto dalla scheda metodologica “Il comune come laboratorio” — comprensivo delle quattro sezioni (inquadramento, analisi quantitativa,…

Argomenti del programma: I principali temi trattati riguardano: 1. Introduzione alla geografia umana Pensiero geografico e prospettiva spaziale. Posizione, regione, luogo, movimento e paesaggio culturale. Carte mentali, telerilevamento e GIS. 2. Popolazione e salute Distribuzione e densità della popolazione. Tasso di incremento naturale, fertilità, piramidi della popolazione. La transizione demografica.

• Non frequentanti: Dispense a cura del docente
• Non frequentanti: Materiali normativi e risorse
• Non frequentanti: Materiali, cartografie e schede operative forniti dalla docenza e resi disponibili su cloud.
• Frequentanti: Dispense a cura del docente
• Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il lavoro previsto dalla scheda metodologica “Il territorio come laboratorio didattico” — comprensivo delle cinque sezioni (inquadramento, analisi quantitativa, cartografia,…

Argomenti del programma: Il corso è articolato in due moduli strettamente intrecciati — i fondamenti della disciplina e la loro didattica — e in un’attività laboratoriale che li mette alla prova sul terreno. I principali temi trattati riguardano: Parte I — Fondamenti e strumenti 1. Introduzione alla geografia 2. La Terra: misura del tempo e dello spazio 3. Il linguaggio cartografico e le geotecnologie Parte II — Il sistema Terra 4.

• Non frequentanti: Dispense a cura del docente
• Non frequentanti: Materiali normativi e risorse
• Non frequentanti: Materiali, cartografie e schede operative forniti dalla docenza e resi disponibili su cloud.
• Frequentanti: Dispense a cura del docente
• Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il lavoro previsto dalla scheda metodologica “Il territorio come laboratorio didattico” — comprensivo delle cinque sezioni (inquadramento, analisi quantitativa, cartografia,…

Argomenti del programma: Il corso è articolato in due moduli strettamente intrecciati — i fondamenti della disciplina e la loro didattica — e in un’attività laboratoriale che li mette alla prova sul terreno. I principali temi trattati riguardano: Parte I — Fondamenti e strumenti 1. Introduzione alla geografia 2. La Terra: misura del tempo e dello spazio 3. Il linguaggio cartografico e le geotecnologie Parte II — Il sistema Terra 4.

• Non frequentanti: Dispense a cura del docente
• Non frequentanti: Materiali normativi e risorse
• Non frequentanti: Materiali, cartografie e schede operative forniti dalla docenza e resi disponibili su cloud.
• Frequentanti: Dispense a cura del docente
• Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il lavoro previsto dalla scheda metodologica “Il territorio come laboratorio didattico” — comprensivo delle cinque sezioni (inquadramento, analisi quantitativa, cartografia,…

Argomenti del programma: Il corso è articolato in due moduli strettamente intrecciati — i fondamenti della disciplina e la loro didattica — e in un’attività laboratoriale che li mette alla prova sul terreno. I principali temi trattati riguardano: Parte I — Fondamenti e strumenti 1. Introduzione alla geografia 2. La Terra: misura del tempo e dello spazio 3. Il linguaggio cartografico e le geotecnologie Parte II — Il sistema Terra 4.

• Non frequentanti: Dispense a cura del docente
• Non frequentanti: Materiali normativi e risorse
• Non frequentanti: Materiali, cartografie e schede operative forniti dalla docenza e resi disponibili su cloud.
• Frequentanti: Dispense a cura del docente
• Gli studenti che frequentano le lezioni e portano a termine il lavoro previsto dalla scheda metodologica “Il territorio come laboratorio didattico” — comprensivo delle cinque sezioni (inquadramento, analisi quantitativa, cartografia,…

Argomenti del programma: Il corso è articolato in due moduli strettamente intrecciati — i fondamenti della disciplina e la loro didattica — e in un’attività laboratoriale che li mette alla prova sul terreno. I principali temi trattati riguardano: Parte I — Fondamenti e strumenti 1. Introduzione alla geografia 2. La Terra: misura del tempo e dello spazio 3. Il linguaggio cartografico e le geotecnologie Parte II — Il sistema Terra 4.

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

• Gli studenti non frequentanti sono tenuti a studiare il Manuale di geoarcheologia e i capitoli 1, 2 e 6 del volume di Mauro Agnoletti, Paesaggio rurale. Strumenti per la pianificazione strategica.
• Gli studenti che frequentano le lezioni, partecipano ai laboratori QGIS e portano a termine il dossier descritto di seguito sono tenuti a studiare il Manuale di geoarcheologia.
• Frequentanti: Il dossier “Lettura storica di un paesaggio”
• Frequentanti: Inquadramento — collocazione geografica dell’area; caratteri geologici, geomorfologici, climatici e insediativi; fonti disponibili.
• Frequentanti: Lettura geomorfologica e fotointerpretativa — riconoscimento delle forme e dei processi su ortofoto, immagini satellitari e modelli del terreno; individuazione di eventuali tracce di paesaggi pregressi (paleoalvei, antiche…

Argomenti del programma: Il corso affronta lo studio del paesaggio e dell’ambiente in una prospettiva storico-geografica, secondo l’approccio di un’archeologia del paesaggio integrata che considera congiuntamente gli aspetti fisici e quelli storico-culturali. I temi trattati comprendono: l’evoluzione del concetto di paesaggio e il quadro normativo della sua tutela; i fondamenti della geomorfologia e i processi che modellano la superficie…