Prof. Silvia Cimino: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le principali cornici teoriche per comprendere la psicopatologia adolescenziale?
2. Quali cambiamenti evolutivi caratterizzano l'adolescenza e come influiscono sul rischio psichico?
3. Quali sono i disturbi dell'alimentazione più diffusi in adolescenza?
4. Come si manifestano la depressione e l'ansia negli adolescenti?
5. Quali fattori di rischio favoriscono l'insorgenza di condotte autolesive?
6. Che cosa si intende per crisi evolutiva e quando diventa patologica?
7. Come si valuta il rischio suicidario in un adolescente?
8. Quali sono le caratteristiche dei disturbi della condotta in età adolescenziale?
9. In che modo l'uso di sostanze si collega ai quadri psicopatologici giovanili?
10. Quale ruolo hanno i fattori familiari e sociali nella genesi dei disturbi?
11. Come si differenziano i disturbi del tono dell'umore nell'adolescenza rispetto all'età adulta?
12. Quali sono i principali disturbi d'ansia in età evolutiva?
13. Che cosa caratterizza i disturbi psicotici a esordio adolescenziale?
14. In che modo i social network incidono sul benessere psicologico dei giovani?
15. Quali forme assume il disturbo ossessivo-compulsivo in adolescenza?
16. Come si distinguono i quadri transitori da quelli stabilizzati?
17. Quali interventi preventivi sono efficaci per ridurre il rischio psicopatologico?
18. Come si organizza la presa in carico multidisciplinare di un adolescente?
19. Quali criteri diagnostici si applicano per i disturbi del comportamento alimentare?
20. Come si integra la prospettiva di sviluppo nella lettura dei sintomi adolescenziali?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali specificità caratterizzano l'intervento psicodinamico con un adolescente?
2. Come si lavora sul processo di separazione-individuazione nel trattamento?
3. Quale ruolo ha il transfert nella psicoterapia psicodinamica dell'adolescente?
4. In che modo il terapeuta si relaziona con la famiglia durante il trattamento?
5. Quali obiettivi si pongono nella psicoterapia psicodinamica breve in adolescenza?
6. Come si affronta la resistenza dell'adolescente al cambiamento?
7. Quali forme di mentalizzazione si promuovono nel lavoro con i giovani?
8. In che modo si costruisce il setting terapeutico con un adolescente?
9. Quali difese tipiche dell'adolescenza si osservano nel lavoro clinico?
10. Come si lavora con i conflitti di identità durante il trattamento?
11. Quali criteri orientano la durata di un trattamento psicodinamico adolescenziale?
12. In che modo il gruppo dei pari entra nel processo terapeutico?
13. Come si integrano interventi individuali e familiari nel trattamento?
14. Quali sono i segnali di miglioramento nel percorso psicodinamico dell'adolescente?
15. Come si gestiscono le interruzioni precoci del trattamento?
16. Quale valore ha l'espressione simbolica nel lavoro con i ragazzi?
17. In che modo l'intervento tiene conto del contesto scolastico?
18. Quali competenze specifiche richiede il lavoro psicodinamico con i minori?
19. Come si valuta l'esito di un intervento psicodinamico in adolescenza?
20. Quali criticità emergono nel lavoro psicodinamico con i giovani pazienti?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.