Prof. Salvatore Ulisse: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali processi biologici di base sono alla radice della maggior parte delle malattie?
2. In che cosa consiste il danno cellulare reversibile e quali segni lo accompagnano?
3. Quali sono le differenze tra necrosi e apoptosi per meccanismo e conseguenze tissutali?
4. Come si sviluppa il processo infiammatorio acuto e quali mediatori lo sostengono?
5. Quali sono le fasi della riparazione tissutale dopo una lesione?
6. In che modo l'ipossia altera il funzionamento della cellula?
7. Quali meccanismi di difesa attiva l'organismo contro un agente infettivo?
8. Come si distingue un'infiammazione cronica da una acuta per aspetti istologici e clinici?
9. Che cosa caratterizza la trasformazione neoplastica di una cellula?
10. Quali fattori favoriscono la progressione di un tumore verso la metastasi?
11. Come l'alterazione dell'equilibrio acido base si riflette sulle funzioni fisiologiche?
12. Quali sono le principali cause di edema e come si spiegano i meccanismi di formazione?
13. In che modo l'immunità innata differisce dall'immunità adattativa?
14. Quali alterazioni emodinamiche portano alla trombosi intravascolare?
15. Come si spiega la diminuzione della funzione renale in una malattia cronica?
16. Quali meccanismi fisiopatologici sono coinvolti nel diabete mellito di tipo due?
17. In che modo lo stress ossidativo contribuisce al danno tissutale?
18. Quali sono le conseguenze fisiopatologiche di una insufficienza respiratoria?
19. Quali segni indicano un'alterazione della coagulazione del sangue?
20. Come si collega la fisiopatologia di un'organo alle manifestazioni cliniche osservabili?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali processi biologici di base sono alla radice della maggior parte delle malattie?
2. In che cosa consiste il danno cellulare reversibile e quali segni lo accompagnano?
3. Quali sono le differenze tra necrosi e apoptosi per meccanismo e conseguenze tissutali?
4. Come si sviluppa il processo infiammatorio acuto e quali mediatori lo sostengono?
5. Quali sono le fasi della riparazione tissutale dopo una lesione?
6. In che modo l'ipossia altera il funzionamento della cellula?
7. Quali meccanismi di difesa attiva l'organismo contro un agente infettivo?
8. Come si distingue un'infiammazione cronica da una acuta per aspetti istologici e clinici?
9. Che cosa caratterizza la trasformazione neoplastica di una cellula?
10. Quali fattori favoriscono la progressione di un tumore verso la metastasi?
11. Come l'alterazione dell'equilibrio acido base si riflette sulle funzioni fisiologiche?
12. Quali sono le principali cause di edema e come si spiegano i meccanismi di formazione?
13. In che modo l'immunità innata differisce dall'immunità adattativa?
14. Quali alterazioni emodinamiche portano alla trombosi intravascolare?
15. Come si spiega la diminuzione della funzione renale in una malattia cronica?
16. Quali meccanismi fisiopatologici sono coinvolti nel diabete mellito di tipo due?
17. In che modo lo stress ossidativo contribuisce al danno tissutale?
18. Quali sono le conseguenze fisiopatologiche di una insufficienza respiratoria?
19. Quali segni indicano un'alterazione della coagulazione del sangue?
20. Come si collega la fisiopatologia di un'organo alle manifestazioni cliniche osservabili?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali processi biologici di base sono alla radice della maggior parte delle malattie?
2. In che cosa consiste il danno cellulare reversibile e quali segni lo accompagnano?
3. Quali sono le differenze tra necrosi e apoptosi per meccanismo e conseguenze tissutali?
4. Come si sviluppa il processo infiammatorio acuto e quali mediatori lo sostengono?
5. Quali sono le fasi della riparazione tissutale dopo una lesione?
6. In che modo l'ipossia altera il funzionamento della cellula?
7. Quali meccanismi di difesa attiva l'organismo contro un agente infettivo?
8. Come si distingue un'infiammazione cronica da una acuta per aspetti istologici e clinici?
9. Che cosa caratterizza la trasformazione neoplastica di una cellula?
10. Quali fattori favoriscono la progressione di un tumore verso la metastasi?
11. Come l'alterazione dell'equilibrio acido base si riflette sulle funzioni fisiologiche?
12. Quali sono le principali cause di edema e come si spiegano i meccanismi di formazione?
13. In che modo l'immunità innata differisce dall'immunità adattativa?
14. Quali alterazioni emodinamiche portano alla trombosi intravascolare?
15. Come si spiega la diminuzione della funzione renale in una malattia cronica?
16. Quali meccanismi fisiopatologici sono coinvolti nel diabete mellito di tipo due?
17. In che modo lo stress ossidativo contribuisce al danno tissutale?
18. Quali sono le conseguenze fisiopatologiche di una insufficienza respiratoria?
19. Quali segni indicano un'alterazione della coagulazione del sangue?
20. Come si collega la fisiopatologia di un'organo alle manifestazioni cliniche osservabili?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa sono le attività didattiche elettive e come si scelgono nel piano di studi?
2. Quali criteri determinano il riconoscimento dei crediti per un'attività elettiva?
3. Come si documentano le ore svolte in un'attività didattica a scelta dello studente?
4. Quali modalità di verifica si usano per certificare un'attività elettiva?
5. In che modo la frequenza obbligatoria incide sull'acquisizione dei crediti elettivi?
6. Quali obiettivi formativi giustificano la scelta di un'attività elettiva in ambito sanitario?
7. Come si registra la partecipazione a un'attività su un libretto diario?
8. Quali competenze si possono sviluppare con un'attività didattica elettiva di tipo pratico?
9. Quale differenza c'è tra un'attività elettiva certificata e un esame di profitto?
10. Come si organizza la richiesta di approvazione di un'attività elettiva proposta dallo studente?
11. Quali sono i tempi tipici per la registrazione dei crediti di un'attività elettiva?
12. Come si valuta la coerenza di un'attività elettiva con il percorso di studi?
13. Quali aspetti regolamentari vanno verificati prima di iscriversi a un'attività elettiva?
14. In che modo un'attività elettiva può integrare la formazione clinica dello studente?
15. Come si gestiscono i casi di assenza giustificata durante un'attività elettiva?
16. Quali risultati si attendono da una prova orale su un'attività elettiva?
17. Come si motiva la scelta di un'attività elettiva nel piano di formazione personale?
18. Quali informazioni deve contenere la certificazione finale di un'attività elettiva?
19. In che modo il responsabile dell'attività verifica la partecipazione dello studente?
20. Quali indicazioni si trovano nel regolamento delle attività elettive del proprio corso di laurea?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa sono le attività didattiche elettive e come si scelgono nel piano di studi?
2. Quali criteri determinano il riconoscimento dei crediti per un'attività elettiva?
3. Come si documentano le ore svolte in un'attività didattica a scelta dello studente?
4. Quali modalità di verifica si usano per certificare un'attività elettiva?
5. In che modo la frequenza obbligatoria incide sull'acquisizione dei crediti elettivi?
6. Quali obiettivi formativi giustificano la scelta di un'attività elettiva in ambito sanitario?
7. Come si registra la partecipazione a un'attività su un libretto diario?
8. Quali competenze si possono sviluppare con un'attività didattica elettiva di tipo pratico?
9. Quale differenza c'è tra un'attività elettiva certificata e un esame di profitto?
10. Come si organizza la richiesta di approvazione di un'attività elettiva proposta dallo studente?
11. Quali sono i tempi tipici per la registrazione dei crediti di un'attività elettiva?
12. Come si valuta la coerenza di un'attività elettiva con il percorso di studi?
13. Quali aspetti regolamentari vanno verificati prima di iscriversi a un'attività elettiva?
14. In che modo un'attività elettiva può integrare la formazione clinica dello studente?
15. Come si gestiscono i casi di assenza giustificata durante un'attività elettiva?
16. Quali risultati si attendono da una prova orale su un'attività elettiva?
17. Come si motiva la scelta di un'attività elettiva nel piano di formazione personale?
18. Quali informazioni deve contenere la certificazione finale di un'attività elettiva?
19. In che modo il responsabile dell'attività verifica la partecipazione dello studente?
20. Quali indicazioni si trovano nel regolamento delle attività elettive del proprio corso di laurea?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le finalità di un'attività seminariale nel percorso formativo infermieristico?
2. Come si costruisce una relazione di sintesi a partire da un seminario frequentato?
3. Quale messaggio principale si ricava da un intervento di esperti sulla pratica clinica?
4. Come si valuta un argomento alla luce delle linee guida e dell'evidenza scientifica?
5. Quali elementi deve contenere un elaborato riassuntivo di un seminario?
6. In che modo un seminario può contribuire alla riflessione professionale dello studente?
7. Quali criteri servono per riconoscere una fonte scientifica affidabile in un intervento seminariale?
8. Come si presenta oralmente un tema approfondito in un seminario davanti ai compagni di corso?
9. Quali domande aiutano a discutere criticamente un caso presentato in seminario?
10. Come si collega un argomento seminariale alla pratica assistenziale quotidiana?
11. Quali competenze trasversali si sviluppano partecipando ad attività seminariali?
12. In che modo la partecipazione obbligatoria incide sulla valutazione finale dell'attività?
13. Quali strumenti di ricerca bibliografica supportano la preparazione di un seminario?
14. Come si organizza il lavoro di approfondimento su un tema assegnato?
15. Quali errori si evitano nella presentazione di un argomento clinico a un uditorio?
16. Come si argomenta un punto di vista professionale in una discussione seminariale?
17. Quali aspetti etici emergono spesso dalla discussione di casi clinici in seminario?
18. Come si verifica che l'elaborato riassuntivo sia coerente con i contenuti ascoltati?
19. Quali sono i principali obiettivi di apprendimento di un'attività di approfondimento?
20. In che modo il confronto con i colleghi arricchisce la comprensione di un tema?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.