Di cosa si tratta: Regolamentazione dei servizi del traffico aereo e dei sistemi di comunicazione, navigazione e sorveglianza, con le organizzazioni internazionali e gli annessi ICAO. Si studiano radar primari e secondari, multilaterazione e ADS-B, la navigazione satellitare con GPS, GLONASS e Galileo, le tecniche di integrità e augmentation e il tracciamento dei velivoli.
Di cosa si tratta: Introduzione all'analisi dei segnali, caratterizzazione nei domini del tempo e della frequenza, spettro di densità di energia e di potenza, transito dei segnali nei sistemi e filtraggio. Rappresentazione digitale dei segnali, con campionamento e conversione A/D, caratterizzazione dei segnali numerici in tempo e frequenza e filtraggio di segnali numerici.
Prezzi rilevati il 14/11/2026: possono cambiare, fa fede il sito del negozio.
Domande possibili all’esame
Quali sono le principali bande di frequenza utilizzate nei collegamenti satellitari e perché sono state scelte?
Come si calcola il budget di collegamento in un sistema di comunicazione verso un satellite?
Che cosa si intende per attenuazione da pioggia alle alte frequenze e come si può compensarla?
Quali differenze esistono tra un'orbita geostazionaria e un'orbita terrestre bassa per le telecomunicazioni?
Come funziona l'accesso multiplo a divisione di frequenza in un transponder satellitare?
Che cosa si intende per rumore di sistema e come incide sul rapporto segnale rumore in ricezione?
Quali sono le caratteristiche principali di un'antenna a riflettore parabolico usata a bordo di un satellite?
Come si modella la propagazione atmosferica dei segnali radio tra stazione di terra e veicolo spaziale?
Quali tecniche di codifica correttrice di errore sono adatte alle comunicazioni spaziali con rapporto segnale rumore basso?
Quali fattori determinano la scelta della quota orbitale per una missione di telecomunicazioni?
Come si dimensiona una stazione di terra per ricevere segnali deboli provenienti dallo spazio?
Che cosa indica la temperatura di rumore di un ricevitore e perché è importante nel progetto?
In che modo l'effetto Doppler influisce sui collegamenti con veicoli spaziali in movimento?
Quali sono i vantaggi e gli svantaggi dell'utilizzo di frequenze in banda Ka rispetto alla banda Ku?
Come si calcola il guadagno di un'antenna in funzione della sua apertura efficace?
Quali procedure garantiscono la sincronizzazione tra trasmettitore e ricevitore in un collegamento spaziale?
Che cosa si intende per margine di collegamento e quale valore minimo è desiderabile?
In che modo la polarizzazione dell'onda incide sull'efficienza di un collegamento satellitare?
Quali sono i principali disturbi che possono interferire con un segnale trasmesso da una piattaforma spaziale?
Come si valuta la disponibilità di un servizio di telecomunicazioni spaziali nel tempo?
Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.
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Domande frequenti Libri, programma ed esami del prof. Pierfrancesco Lombardo a Sapienza
Che libro usa il prof. Pierfrancesco Lombardo per Controllo del Traffico Aereo a Sapienza?
Per Controllo del Traffico Aereo (Canale unico) indica come obbligatorio: Kaplan – Understanding GPS.
Quanto è impegnativo Controllo del Traffico Aereo?
9 CFU, difficoltà stimata 5.3 su 10 rispetto agli esami della stessa area.
Che libro usa il prof. Pierfrancesco Lombardo per Telecomunicazioni per L'Aerospazio a Sapienza?
Per Telecomunicazioni per L'Aerospazio (Canale unico) indica come obbligatorio: Prati – Segnali e sistemi per le telecomunicazioni.
Quanto è impegnativo Telecomunicazioni per L'Aerospazio?
6 CFU, difficoltà stimata 3.3 su 10 rispetto agli esami della stessa area.
Dove trovo la scheda ufficiale di un esame?
Ogni insegnamento qui sopra ha il link alla scheda ufficiale dell’ateneo: controllala sempre prima di acquistare.
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Controlla sempre la scheda dell'esame. Le informazioni vengono dalle schede ufficiali degli atenei e possono cambiare o contenere errori: prima di acquistare verifica i testi sulla scheda ufficiale dell'esame (la trovi linkata in ogni esame) e, nel dubbio, chiedi al docente.
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