Prof. Marta D'Andrea: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per paesaggio culturale nell'archeologia del Vicino Oriente?
2. Come si ricostruiscono i paesaggi agricoli della Mezzaluna fertile?
3. Quale ruolo hanno i sistemi di irrigazione nella trasformazione del paesaggio?
4. In che modo le città mesopotamiche organizzano il territorio circostante?
5. Quali tracce documentano lo sfruttamento delle risorse naturali nel Vicino Oriente?
6. Come si studiano i paesaggi pastorali delle steppe siro-mesopotamiche?
7. Quali forme assumono gli insediamenti rurali nel Vicino Oriente antico?
8. In che modo si analizzano le trasformazioni ambientali dovute all'uomo?
9. Quale rilievo hanno le ricognizioni territoriali per lo studio dei paesaggi?
10. Come si valuta l'impatto della siccità sugli insediamenti antichi?
11. Quali relazioni esistono tra paesaggio e organizzazione politica?
12. In che modo le vie di comunicazione strutturano il territorio antico?
13. Quali problemi pone la conservazione dei paesaggi archeologici?
14. Come si ricostruiscono le trasformazioni dei paesaggi tra età del bronzo e del ferro?
15. Quale ruolo hanno le fonti cuneiformi nella lettura del territorio?
16. In che modo si studiano le aree di sfruttamento forestale nel passato?
17. Quali indicatori segnalano l'abbandono di un insediamento?
18. Come si analizzano i confini territoriali tra città-stato antiche?
19. Quale importanza hanno le risorse idriche per la distribuzione degli insediamenti?
20. In che modo la ricerca sui paesaggi contribuisce alla comprensione delle società antiche?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali caratteri definiscono l'arte del Vicino Oriente antico nelle sue diverse fasi?
2. Come si studiano i rilievi assiri e il loro messaggio politico?
3. Quale ruolo hanno i sigilli cilindrici nell'arte mesopotamica?
4. In che modo si analizzano le statue votive dei templi sumerici?
5. Quali forme assume l'architettura monumentale dei palazzi neo-assiri?
6. Come si ricostruisce la produzione dei manufatti in avorio e metallo?
7. Quale rilievo hanno le ceramiche dipinte nella datazione dei siti?
8. In che modo si studiano le raffigurazioni di animali nell'arte del Vicino Oriente?
9. Quali problemi pone l'interpretazione delle scene narrative mesopotamiche?
10. Come si valuta l'influenza dell'arte mesopotamica sulle culture vicine?
11. Quali tecniche si usano per studiare la fattura dei manufatti artistici?
12. In che modo l'arte funeraria esprime le idee sull'aldilà?
13. Quali forme assumono gli ornamenti e i gioielli nelle corti antiche?
14. Come si analizzano i mosaici e le pavimentazioni del Vicino Oriente ellenistico?
15. Quale ruolo hanno le immagini nella legittimazione del potere regale?
16. In che modo si studiano le stele commemorative e i loro testi?
17. Quali indicatori permettono di attribuire un manufatto a una bottega?
18. Come si ricostruisce il contesto d'uso di un'opera d'arte antica?
19. Quale importanza hanno gli scavi dei palazzi per la storia dell'arte della regione?
20. In che modo la conservazione dei materiali incide sulla lettura delle opere?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali forme assume la produzione artigianale nei villaggi del Neolitico vicino-orientale?
2. Come si studia la lavorazione dell'ossidiana nelle comunità preclassiche?
3. Quali tecniche caratterizzano la produzione di ceramica nel Vicino Oriente preclassico?
4. Che cosa indicano le fornaci e le botteghe per l'organizzazione del lavoro?
5. In che modo si ricostruisce la produzione agricola nei primi insediamenti?
6. Quali materiali indicano lo scambio di beni di prestigio nel periodo preclassico?
7. Come si analizza la produzione di strumenti in pietra levigata?
8. Quale ruolo hanno i depositi di materiali nella ricostruzione economica?
9. Quali indicatori segnalano la specializzazione produttiva dei siti?
10. Come si studia la produzione tessile attraverso le fusaiole e i pesi da telaio?
11. In che modo la domesticazione modifica le economie del Neolitico?
12. Quale importanza hanno le reti di scambio per la diffusione delle tecniche?
13. Come si valuta l'impatto dell'urbanizzazione sulle attività produttive?
14. Quali tracce documentano la lavorazione dei metalli nel Calcolitico?
15. In che modo si analizzano i processi di stoccaggio e di conservazione dei beni?
16. Quali fonti permettono di ricostruire la divisione del lavoro nei villaggi?
17. Come si studia la produzione di sale, bitume e altre risorse locali?
18. Che cosa rivela la distribuzione spaziale delle attività artigianali in un sito?
19. Quali metodi archeometrici si applicano allo studio delle produzioni preclassiche?
20. Come si spiega la transizione da economie di sussistenza a economie di scambio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per patrimonio culturale come racconto e quali funzioni comunicative svolge?
2. In che modo le narrazioni costruiscono il valore dei beni culturali per una comunità?
3. Quali rapporti intercorrono tra memoria collettiva e scelte di conservazione?
4. Come si analizza il ruolo dei musei nella produzione di narrazioni storiche?
5. Quali problemi pone la selezione dei racconti da mettere in evidenza in un sito?
6. In che modo il patrimonio diventa parte dell'identità nazionale e locale?
7. Quali strumenti narrativi sono efficaci per la comunicazione di un sito archeologico?
8. Come si valuta il rapporto tra autenticità e interpretazione nei percorsi di visita?
9. Quale ruolo svolge la storytelling nella didattica del patrimonio?
10. In che modo le fonti orali integrano le narrazioni tratte dai documenti?
11. Quali criteri guidano la scelta dei contenuti in un percorso espositivo?
12. Come si racconta un patrimonio controverso senza semplificarne la complessità?
13. Quali forme di partecipazione della comunità possono arricchire la narrazione del patrimonio?
14. In che modo il paesaggio culturale racconta le trasformazioni di un territorio?
15. Che cosa si intende per patrimonio immateriale e come si documenta?
16. Quali linguaggi multimediali sono adatti a raccontare la storia di un bene?
17. Come si costruisce una narrazione scientificamente fondata su fonti eterogenee?
18. Quale impatto hanno le narrazioni turistiche sulla percezione del patrimonio?
19. In che modo la comunicazione del patrimonio può favorire l'inclusione sociale?
20. Quali prospettive si aprono per la narrazione del patrimonio nei contesti digitali?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.