Prof. Leonarda Galiuto: Malattie dell' Apparato Cardiovascolare
5,3difficoltà
Sapienza · Facoltà: Medicina e Chirurgia · Medicina e chirurgia - Roma Azienda Ospedaliera Sant'Andrea (LM-41)
Di cosa si tratta: Dalle indagini diagnostiche invasive e non invasive alla clinica e alla terapia delle malattie cardiovascolari, fino alla riabilitazione, il percorso copre il settore cardiologico. Il quadro è completato dall'inquadramento delle principali patologie di cuore e vasi e dei criteri di scelta degli esami e delle terapie.
Quali sono i principali fattori di rischio cardiovascolare e come si stima il rischio globale?
Come si diagnostica e si tratta la cardiopatia ischemica cronica?
Quali sono le caratteristiche dell'infarto miocardico acuto e del suo inquadramento clinico?
In che modo si gestisce l'ipertensione arteriosa nelle sue forme primarie e secondarie?
Quali sono le principali malattie valvolari e i criteri per il trattamento chirurgico?
Come si riconoscono le aritmie cardiache e quali sono le terapie principali?
Quali sono le caratteristiche dello scompenso cardiaco e della sua terapia farmacologica?
In che modo si valuta il paziente con dolore toracico e si definisce la probabilità di malattia?
Quali sono le principali cardiomiopatie e il loro significato clinico?
Come si gestisce la trombosi venosa profonda e l'embolia polmonare?
Quali sono i principi della prevenzione secondaria dopo un evento cardiovascolare?
In che modo l'elettrocardiogramma e l'ecocardiografia contribuiscono alla diagnosi?
Quali sono le malattie dell'arteria periferica e le loro manifestazioni cliniche?
Come si gestisce la dislipidemia e quali obiettivi terapeutici si perseguono?
Quali sono le principali cause di morte improvvisa cardiaca e la loro prevenzione?
In che modo si affronta l'endocardite infettiva e i suoi criteri diagnostici?
Quali sono le caratteristiche dell'aneurisma dell'aorta e i criteri di trattamento?
Come si valuta il rischio emorragico nei pazienti in terapia antitrombotica?
Quali sono le indicazioni alla riabilitazione cardiologica dopo un evento acuto?
In che modo la terapia farmacologica cardiovascolare viene adattata al paziente anziano?
Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.
Facoltà: Medicina e Psicologia
Prof. Leonarda Galiuto: Laboratorio di Promozione della Salute Nelle Malattie Croniche (II): Disturbi del Sistema Cardiovascolare e Malattie Oncologiche
7,6difficoltà
Sapienza · Facoltà: Medicina e Psicologia · Psicologia clinica e della salute per i contesti sanitari (LM-51)
Di cosa si tratta: Affronta la promozione della salute nelle malattie croniche legate al sistema cardiovascolare e alle patologie oncologiche. Accanto ai laboratori dedicati alle malattie cardiovascolari e all'oncologia, il percorso introduce i disturbi cardiovascolari e i principi essenziali dell'oncologia. Sviluppa capacità di intervento preventivo e di lavoro con le persone affette da queste malattie.
Slides, articoli scientifici e linee guida disponibili sulla pagins Classroom dedicata al corso · Il materiale didattico di riferimento è costituito dalla raccolta delle slide e degli articoli pubblicati sulla pagina e-learning del corso e dal seguente libro di testo.
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Domande possibili all’esame
Quali effetti psicologici produce una malattia cardiovascolare?
Come si affronta la paura della recidiva nei pazienti oncologici?
Quali strategie di coping sono utili nei pazienti con malattia oncologica?
In che modo lo stress contribuisce alle malattie cardiovascolari?
Come si sostiene la famiglia del paziente oncologico?
Quale ruolo ha la depressione nell'esito delle malattie cardiache?
Come si gestisce la comunicazione della prognosi in ambito oncologico?
Quali interventi psicologici migliorano la qualità della vita dei malati oncologici?
In che modo la riabilitazione cardiologica include il supporto psicologico?
Quali sono le problematiche psicologiche nelle cure palliative?
Come si valuta la motivazione a cambiare lo stile di vita dopo un infarto?
Quali effetti hanno le terapie oncologiche sul funzionamento cognitivo?
In che modo i gruppi di supporto aiutano i pazienti cardiologici?
Quale rilievo ha la spiritualità nella gestione della malattia grave?
Come si affronta il tema della sessualità nei pazienti oncologici?
Quali sono i fattori psicologici di rischio per le malattie cardiovascolari?
Come si sostiene il paziente nel ritorno al lavoro dopo la malattia?
In che modo il dolore cronico influisce sulla vita quotidiana?
Quali strumenti valutano la qualità della vita nei pazienti con malattia grave?
Quali considerazioni etiche riguardano la comunicazione con i pazienti gravi?
Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.
Domande frequenti Libri, programma ed esami del prof. Leonarda Galiuto a Sapienza
Che libro usa il prof. Leonarda Galiuto per Malattie dell' Apparato Cardiovascolare a Sapienza?
Per Malattie dell' Apparato Cardiovascolare (Canale unico) indica come obbligatorio: Peter Libby, Robert Bonow, Douglas Mann, Gordon F..
Quanto è impegnativo Malattie dell' Apparato Cardiovascolare?
8 CFU, difficoltà stimata 5.3 su 10 rispetto agli esami della stessa area.
Che libro usa il prof. Leonarda Galiuto per Laboratorio di Promozione della Salute Nelle Malattie Croniche (II): Disturbi del Sistema Cardiovascolare e Malattie Oncologiche a Sapienza?
Per Laboratorio di Promozione della Salute Nelle Malattie Croniche (II): Disturbi del Sistema Cardiovascolare e Malattie Oncologiche (Canale unico) indica come obbligatorio: Stegagno – Il cuore psicologico.
Quanto è impegnativo Laboratorio di Promozione della Salute Nelle Malattie Croniche (II): Disturbi del Sistema Cardiovascolare e Malattie Oncologiche?
10 CFU, difficoltà stimata 7.6 su 10 rispetto agli esami della stessa area.
Dove trovo la scheda ufficiale di un esame?
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Controlla sempre la scheda dell'esame. Le informazioni vengono dalle schede ufficiali degli atenei e possono cambiare o contenere errori: prima di acquistare verifica i testi sulla scheda ufficiale dell'esame (la trovi linkata in ogni esame) e, nel dubbio, chiedi al docente.
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