Prof. Laura Cerrocchi: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa si intende per pedagogia generale e quali sono i suoi compiti teorici?
2. Come si definiscono i concetti di educazione, istruzione e formazione?
3. In che modo la pedagogia classica di Comenio e Rousseau ha influenzato l'educazione?
4. Quali sono i presupposti della pedagogia attivistica e del movimento della scuola nuova?
5. Come si analizza la relazione educativa tra adulto e ragazzo?
6. Che cosa significa la pedagogia dei gruppi e quali dinamiche studia?
7. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la crescita personale e sociale?
8. Quali sono le principali teorie sulla dinamica dei gruppi e sui ruoli al loro interno?
9. Come si struttura un intervento educativo in contesti di gruppo?
10. Quali sono i tratti della pedagogia sociale e della educazione comunitaria?
11. In che modo la pedagogia affronta il tema dell'autorità e della libertà educativa?
12. Quali modelli di apprendimento sono rilevanti per la progettazione educativa?
13. Come si valuta la qualità di un processo educativo in ambito formale e non formale?
14. Che cosa intende la pedagogia per formazione permanente e apprendimento lungo tutto l'arco della vita?
15. In che modo il contesto sociale influenza le pratiche educative di gruppo?
16. Quali sono le principali sfide educative legate alla diversità e all'inclusione?
17. Come si struttura la riflessione sul ruolo dell'educatore nei gruppi?
18. Quali strumenti di osservazione sono utili per analizzare i gruppi in educazione?
19. In che modo la storia dell'educazione illumina le pratiche pedagogiche contemporanee?
20. Quali criteri guidano la progettazione di attività educative per gruppi eterogenei?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per pedagogia generale e quali sono i suoi compiti teorici?
2. Come si definiscono i concetti di educazione, istruzione e formazione?
3. In che modo la pedagogia classica di Comenio e Rousseau ha influenzato l'educazione?
4. Quali sono i presupposti della pedagogia attivistica e del movimento della scuola nuova?
5. Come si analizza la relazione educativa tra adulto e ragazzo?
6. Che cosa significa la pedagogia dei gruppi e quali dinamiche studia?
7. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la crescita personale e sociale?
8. Quali sono le principali teorie sulla dinamica dei gruppi e sui ruoli al loro interno?
9. Come si struttura un intervento educativo in contesti di gruppo?
10. Quali sono i tratti della pedagogia sociale e della educazione comunitaria?
11. In che modo la pedagogia affronta il tema dell'autorità e della libertà educativa?
12. Quali modelli di apprendimento sono rilevanti per la progettazione educativa?
13. Come si valuta la qualità di un processo educativo in ambito formale e non formale?
14. Che cosa intende la pedagogia per formazione permanente e apprendimento lungo tutto l'arco della vita?
15. In che modo il contesto sociale influenza le pratiche educative di gruppo?
16. Quali sono le principali sfide educative legate alla diversità e all'inclusione?
17. Come si struttura la riflessione sul ruolo dell'educatore nei gruppi?
18. Quali strumenti di osservazione sono utili per analizzare i gruppi in educazione?
19. In che modo la storia dell'educazione illumina le pratiche pedagogiche contemporanee?
20. Quali criteri guidano la progettazione di attività educative per gruppi eterogenei?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per pedagogia generale e quali sono i suoi compiti teorici?
2. Come si definiscono i concetti di educazione, istruzione e formazione?
3. In che modo la pedagogia classica di Comenio e Rousseau ha influenzato l'educazione?
4. Quali sono i presupposti della pedagogia attivistica e del movimento della scuola nuova?
5. Come si analizza la relazione educativa tra adulto e ragazzo?
6. Che cosa significa la pedagogia dei gruppi e quali dinamiche studia?
7. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la crescita personale e sociale?
8. Quali sono le principali teorie sulla dinamica dei gruppi e sui ruoli al loro interno?
9. Come si struttura un intervento educativo in contesti di gruppo?
10. Quali sono i tratti della pedagogia sociale e della educazione comunitaria?
11. In che modo la pedagogia affronta il tema dell'autorità e della libertà educativa?
12. Quali modelli di apprendimento sono rilevanti per la progettazione educativa?
13. Come si valuta la qualità di un processo educativo in ambito formale e non formale?
14. Che cosa intende la pedagogia per formazione permanente e apprendimento lungo tutto l'arco della vita?
15. In che modo il contesto sociale influenza le pratiche educative di gruppo?
16. Quali sono le principali sfide educative legate alla diversità e all'inclusione?
17. Come si struttura la riflessione sul ruolo dell'educatore nei gruppi?
18. Quali strumenti di osservazione sono utili per analizzare i gruppi in educazione?
19. In che modo la storia dell'educazione illumina le pratiche pedagogiche contemporanee?
20. Quali criteri guidano la progettazione di attività educative per gruppi eterogenei?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principi fondamentali della pedagogia sociale e del suo oggetto di studio?
2. In che modo l'educazione si inserisce nei processi di integrazione e coesione sociale?
3. Quali sono le principali forme di educazione extrascolastica nel territorio?
4. Come si descrive il ruolo dell'educatore sociale nei servizi di comunità?
5. Quali sono le principali politiche educative rivolte alle famiglie in situazione di fragilità?
6. In che modo la pedagogia sociale affronta il tema della devianza e del disagio giovanile?
7. Quali sono le caratteristiche del lavoro di rete tra scuola, servizi e terzo settore?
8. Come si valutano i progetti educativi nei contesti sociali e territoriali?
9. In che modo la pedagogia interculturale affronta la presenza di minori stranieri nella scuola?
10. Quali sono le principali esperienze di educazione alla cittadinanza attiva?
11. Come si struttura un intervento educativo rivolto a minori in difficoltà?
12. In che modo la partecipazione dei cittadini incide sulle politiche educative locali?
13. Quali sono i principi dell'educazione permanente e degli adulti nella società contemporanea?
14. Come si descrive il rapporto tra educazione, lavoro e inclusione sociale?
15. Quali sono le principali forme di educazione alla salute nella comunità?
16. In che modo la pedagogia sociale contribuisce alla prevenzione del disagio?
17. Quali strumenti metodologici si utilizzano per l'analisi dei bisogni educativi di un territorio?
18. Come si valuta il ruolo delle istituzioni educative nella riduzione delle disuguaglianze?
19. Quali sono le principali esperienze di educazione in carcere e nei contesti di restrizione?
20. In che modo la pedagogia sociale orienta le politiche di welfare educativo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principi della pedagogia dei servizi educativi per l'infanzia?
2. Come si progetta un servizio educativo in relazione ai bisogni del territorio?
3. In che modo la qualità pedagogica viene definita e monitorata nei servizi per la prima infanzia?
4. Quali sono le funzioni dei coordinatori pedagogici nei servizi educativi?
5. Come si organizza il lavoro di équipe e la documentazione educativa nei servizi?
6. In che modo la partecipazione delle famiglie è sostenuta dai servizi educativi?
7. Quali sono gli strumenti per la valutazione della qualità dei servizi educativi?
8. Come si descrive il rapporto tra pedagogia, organizzazione e gestione dei servizi?
9. In che modo i servizi educativi accolgono i bambini con disabilità e con bisogni speciali?
10. Quali sono le caratteristiche dei servizi integrativi e dei servizi innovativi per l'infanzia?
11. Come si costruisce un progetto pedagogico condiviso da tutto il personale del servizio?
12. In che modo la formazione continua incide sulla qualità dei servizi educativi?
13. Quali sono i principi di accessibilità e di equità nell'accesso ai servizi educativi?
14. Come si valuta l'impatto dei servizi educativi sullo sviluppo dei bambini?
15. In che modo la cultura dell'infanzia orienta la progettazione dei servizi?
16. Quali sono le principali modalità di continuità educativa tra servizi e scuola?
17. Come si descrive il ruolo della documentazione pedagogica nella trasparenza dei servizi?
18. In che modo la pedagogia dei servizi dialoga con le politiche sociali e sanitarie?
19. Quali sono le principali sfide nella gestione dei servizi educativi privati e pubblici?
20. Come si valuta la sostenibilità economica e organizzativa di un servizio educativo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.