Prof. Francesca Romana Berno: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le principali strategie per insegnare la lingua latina nella scuola?
2. In che modo la grammatica latina può essere presentata in modo induttivo?
3. Quali difficoltà incontrano gli studenti nella traduzione dal latino all'italiano?
4. Come si progetta un percorso didattico sulla morfologia nominale latina?
5. Quale ruolo ha la lettura diretta dei testi nella didattica del latino?
6. In che modo si può insegnare la sintassi del periodo latino?
7. Quali criteri guidano la scelta dei testi da proporre in classe?
8. Come si valuta la competenza di traduzione nel latino scolastico?
9. Quali attività favoriscono la comprensione del lessico latino?
10. In che modo la storia della lingua latina può essere integrata nella didattica?
11. Quali collegamenti si possono proporre tra latino e lingua italiana?
12. Come si gestisce l'errore nella traduzione dal latino?
13. Quali strumenti digitali supportano l'insegnamento del latino?
14. In che modo la civiltà romana entra nel percorso didattico?
15. Quali sono le caratteristiche della verifica formativa nel latino?
16. Come si insegna la metrica latina agli studenti?
17. Quali difficoltà pone la comprensione dei testi latini tardi?
18. In che modo si può motivare lo studio del latino nella scuola contemporanea?
19. Quali sono le competenze essenziali per un insegnante di latino?
20. Come si imposta un'unità didattica sul latino per un percorso di lettura guidata?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i tratti distintivi della letteratura latina delle origini?
2. Come si sviluppa la commedia latina arcaica a partire dai modelli greci?
3. Che cosa caratterizza la poesia di Lucrezio nel De rerum natura?
4. In che modo Cicerone costruisce l'elaborazione retorica dei suoi discorsi?
5. Quali innovazioni introduce Catullo nella poesia lirica latina?
6. Come si articola il rapporto tra letteratura e politica nell'età repubblicana?
7. Quali caratteristiche distinguono la satira di Lucilio da quella successiva?
8. In che senso Plauto rielabora le trame della commedia nuova greca?
9. Quale ruolo svolge la traduzione nella formazione della letteratura latina?
10. Come si analizza la struttura dell'epistola nella letteratura latina?
11. Quali sono i principali generi letterari della Roma repubblicana?
12. In che modo Terenzio si differenzia da Plauto nella costruzione dei personaggi?
13. Che cosa rappresenta la figura dell'oratore nella cultura latina?
14. Come si legge il tema dell'amore nella poesia elegiaca latina?
15. Quali sono le fonti per la storia della letteratura latina arcaica?
16. In che modo la prosa storica latina si lega alla tradizione annalistica?
17. Quale ruolo ha la lingua letteraria nella definizione di un canone latino?
18. Come si confrontano i modelli greci e l'elaborazione latina nei generi poetici?
19. Che cosa distingue l'epica di Ennio dai poemi omerici?
20. Quali aspetti della filosofia greca vengono ripresi nella letteratura latina?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i tratti principali dell'epica latina da Virgilio a Lucano?
2. In che modo Cicerone costruisce la sua prosa oratoria e filosofica?
3. Come Orazio concepisce la poesia nelle Satire e nelle Odi?
4. Quale ruolo svolge la commedia plautina nella cultura romana?
5. Che cosa rappresenta l'elegia latina nella poesia di Catullo e Properzio?
6. In che senso Tacito interpreta la storia dell'impero romano?
7. Come Seneca affronta il tema della morte nelle Lettere a Lucilio?
8. Quali caratteristiche distinguono lo stile di Sallustio?
9. In che modo Ovidio reinterpreta il mito nelle Metamorfosi?
10. Come la letteratura latina tardoantica si confronta con il cristianesimo?
11. Quale rapporto esiste tra la poesia di Lucrezio e la filosofia epicurea?
12. In che modo Petronio rappresenta la società romana nel Satyricon?
13. Come si articola il problema della lingua letteraria latina rispetto al parlato?
14. Che cosa intende la critica per modello greco nella letteratura latina?
15. In che senso Livio costruisce la memoria storica di Roma?
16. Quali sono le forme della satira latina come genere letterario?
17. Come si analizza il rapporto tra letteratura e potere nell'età augustea?
18. Perché la tradizione manoscritta è decisiva per la conoscenza dei testi latini?
19. In che modo Apuleio combina narrazione e riflessione filosofica nelle Metamorfosi?
20. Quale ruolo svolgono gli inni e la poesia religiosa nella letteratura latina?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principali sviluppi della letteratura latina in età imperiale?
2. Come si caratterizza la prosa di Seneca e la sua funzione morale?
3. Quale ruolo svolge il romanzo latino nella letteratura dell'impero?
4. In che modo Ovidio rielabora la tradizione mitologica latina?
5. Quali temi attraversano la poesia di Virgilio e la sua ricezione?
6. Come si studia l'epistolografia latina come genere letterario?
7. Quale impatto ha la cultura cristiana sulla letteratura latina tarda?
8. In che modo la letteratura latina dialoga con il potere imperiale?
9. Quali problemi pone l'interpretazione dei testi retorici latini?
10. Come si valuta il contributo di Quintiliano alla didattica latina?
11. Quale ruolo svolge la poesia didascalica nella cultura romana?
12. In che modo la letteratura latina rappresenta la vita quotidiana?
13. Quali metodi permettono di analizzare un'opera storiografica latina?
14. Come si studia la ricezione di Lucrezio nella cultura successiva?
15. Quali forme di letteratura tecnica si sviluppano a Roma?
16. In che modo la letteratura latina si confronta con la tradizione greca?
17. Quali criteri guidano la lettura di un testo poetico latino in traduzione?
18. Come si valuta il rapporto tra letteratura e società nell'età imperiale?
19. Quale eredità lascia la letteratura latina alla cultura europea?
20. Quali prospettive offre lo studio della letteratura latina per la comprensione del presente?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.