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Prof. Franca Rossi: i libri dei suoi insegnamenti

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Insegnamenti trovati: 3
Sapienza 3 insegnamenti
Facoltà: Medicina e Psicologia

Prof. Franca Rossi: Psicologia e Scuola

8,7difficoltà
Sapienza · Facoltà: Medicina e Psicologia · Psicologia dello sviluppo tipico e atipico (LM-51)
Di cosa si tratta: Processi di insegnamento e apprendimento in contesti educativi formali e informali, esaminati con un approccio teorico-metodologico e riferiti a soggetti in età evolutiva. L'obiettivo generale è l'acquisizione di conoscenze in questo ambito. Il percorso comprende quarantotto ore di lezioni e ventiquattro ore di attività di laboratorio.

Dettagli corso

🕒 Orario lezioni
  • Mer9–12Aula 4 (RM024)
  • Gio15–18Aula 4 (RM024)

Tempo di studio e official info

Tempo consigliato per preparare l’esame: ≈ 5,5 settimane
Frequenza consigliata
Dati verificati il 18/09/2026

Libri indicati per la materia

Scorri di lato: 2 libri
Bruner – La cultura dell’educazioneISBN 9788807886515
Tempo di studio del libro≈ 2,5 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Sono da studiare tutti i capitoli della parte terza
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
233 pagine
Difficoltà
8,7
Monaco – Piccoli gruppi e apprendimento nella scuola dell’infanziaISBN 9788897789833
Tempo di studio del libro≈ 3 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Sono da studiare i capitoli 1,3,4,5,6
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
263 pagine
Difficoltà
8,7
StrumentiPer questo esame ti serve anche

Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.

Può servirti
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Domande possibili all’esame
  1. Quali sono i principali contributi della psicologia all'educazione scolastica?
  2. Come si sviluppa il pensiero operatorio nel bambino secondo Piaget?
  3. Quali fattori influiscono sulla motivazione allo studio degli adolescenti?
  4. Che cosa si intende per autoefficacia scolastica e come si può rafforzare?
  5. Come si gestisce il comportamento problematico in classe?
  6. In che modo il clima di classe incide sull'apprendimento?
  7. Quali strategie favoriscono la relazione tra insegnante e studenti?
  8. Che cosa si intende per sviluppo cognitivo nella scuola primaria?
  9. Come si osserva il funzionamento emotivo degli allievi in contesto scolastico?
  10. Quali differenze individuali bisogna considerare nella progettazione didattica?
  11. Che cosa si intende per stile cognitivo e quale rilievo ha nella didattica?
  12. Come si affronta il tema del bullismo nel contesto scolastico?
  13. In che modo la famiglia influisce sul rendimento scolastico?
  14. Quali strumenti psicologici si utilizzano per valutare le abilità degli studenti?
  15. Come si costruisce un itinerario di orientamento scolastico efficace?
  16. Che cosa si intende per sviluppo dell'identità nell'adolescenza?
  17. In che modo lo stress scolastico incide sul benessere psicologico?
  18. Quali fattori favoriscono la resilienza negli studenti in difficoltà?
  19. Come si valuta l'efficacia di un intervento psicologico in ambito scolastico?
  20. Quale ruolo svolge lo psicologo nella scuola?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

Prof. Franca Rossi: Psicopedagogia della Comunicazione

6,4difficoltà
Sapienza · Facoltà: Medicina e Psicologia · Scienze Pedagogiche (LM-85)
Di cosa si tratta: Processi di insegnamento e apprendimento in contesti educativi formali e informali con soggetti in età evolutiva, affrontati sul piano teorico e metodologico. Il percorso unisce quarantotto ore di lezione e ventiquattro ore di laboratorio, con l'obiettivo generale di acquisire conoscenze teoriche e metodologiche in questo ambito.

Dettagli corso

1º annoCorso: LM-85
CFU: 6Canale: Unico

Tempo di studio e official info

Tempo consigliato per preparare l’esame: ≈ 5,5 settimane
Frequenza consigliata
Dati verificati il 18/09/2026

Libri indicati per la materia

Scorri di lato: 2 libri
Bruner – La cultura dell’educazioneISBN 9788807886515
Tempo di studio del libro≈ 2,5 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Sono da studiare tutti i capitoli della parte terza
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
233 pagine
Difficoltà
6,4
Monaco – Piccoli gruppi e apprendimento nella scuola dell’infanziaISBN 9788897789833
Tempo di studio del libro≈ 3 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Sono da studiare i capitoli 1,3,4,5,6
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
263 pagine
Difficoltà
6,4
Domande possibili all’esame
  1. Quali sono gli elementi fondamentali del processo comunicativo nei contesti educativi?
  2. Che cosa si intende per comunicazione non verbale e quale ruolo svolge nella relazione educativa?
  3. In che modo l'ascolto attivo favorisce il dialogo tra educatore e bambino?
  4. Quali modelli teorici spiegano l'interazione comunicativa in ambito pedagogico?
  5. Come si gestiscono i conflitti comunicativi nei gruppi educativi?
  6. Quale importanza ha il linguaggio nella costruzione dell'identità personale?
  7. Che cosa si intende per comunicazione empatica e come si può favorirla?
  8. In che modo il feedback influisce sull'apprendimento e sulla motivazione?
  9. Quali differenze esistono tra comunicazione direttiva e comunicazione facilitante?
  10. Come si valuta la qualità della comunicazione all'interno di un servizio educativo?
  11. Quali strategie permettono di comunicare con famiglie di culture diverse?
  12. Che cosa si intende per effetto Pigmalione e come si collega alle aspettative educative?
  13. In che modo la narrazione può essere usata come strumento di comunicazione pedagogica?
  14. Quali competenze comunicative sono necessarie per l'educatore professionale?
  15. Come si affronta la comunicazione in situazioni di disagio o di difficoltà relazionale?
  16. Quale ruolo hanno i media digitali nei processi comunicativi tra adulti e giovani?
  17. In che modo il contesto influisce sul significato di un messaggio educativo?
  18. Quali sono le principali forme di comunicazione persuasiva in ambito educativo?
  19. Come si insegna ai bambini a comunicare in modo rispettoso e assertivo?
  20. Quale funzione hanno il gioco e l'espressione simbolica nella comunicazione infantile?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

Prof. Franca Rossi: Psicologia dell'Educazione

4,8difficoltà
Sapienza · Facoltà: Medicina e Psicologia · Scienze e tecniche psicologiche – erogato in modalità prevalentemente a distanza (L-24)
Di cosa si tratta: Teorie dello sviluppo cognitivo e sociale, da Piaget e Vygotskij a Bronfenbrenner, Erikson e Bowlby, si affiancano ad apprendimento, emozioni e insegnamento. Sono trattati comportamentismo, cognitivismo e costruttivismo, la relazione insegnante-allievo, la gestione del conflitto, bullismo e cyberbullismo, oltre alle tecniche didattiche come la lezione frontale e l'apprendimento collaborativo.

Dettagli corso

Tempo di studio e official info

Tempo consigliato per preparare l’esame: ≈ 9 settimane
Dati verificati il 18/09/2026

Libri indicati per la materia

Scorri di lato: 3 libri
Carugati Selleri – Introduzione alla psicologia dell’educazioneISBN 9788815287953
Tempo di studio del libro≈ 5 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Pagg. 300
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
346 pagine
Difficoltà
8,5
Fasulo – Come si dice? Linguaggio e apprendimento in…ISBN 9788897789970
Tempo di studio del libro≈ 2,5 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Pagg.148
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
168 pagine
Difficoltà
8,5
Nei negozi, con questo ISBN, c'è l'edizione del 2017; edizione indicata dal docente: 2025. Cerca l'edizione giusta prima di comprare.
Rossi – Prima alfabetizzazioneISBN 9788897789352
Tempo di studio del libro≈ 2 settimane
Obbligatorietà
Obbligatorio
Pagg.118
Adottato in
1 materia
Tipo
Manuale
Pagine
146 pagine
Difficoltà
8,5
StrumentiPer questo esame ti serve anche

Strumenti da tenere accanto ai libri d'esame, oltre a quelli indicati dal docente.

Può servirti
Dizionario di psicologia
Può servirti
Dizionario di pedagogia
Cerca su Amazon

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Domande possibili all’esame
  1. Quali sono i principali contributi della psicologia dell'educazione allo studio dell'apprendimento?
  2. Come si descrivono i processi di memoria e di attenzione nel contesto scolastico?
  3. In che modo la motivazione influisce sull'impegno e sulla persistenza dello studente?
  4. Quali sono le principali teorie dell'autoefficacia e il loro ruolo nell'apprendimento?
  5. Come si valutano le difficoltà di apprendimento e i disturbi specifici dell'apprendimento?
  6. In che modo il clima di classe e la relazione insegnante-allievo incidono sul rendimento?
  7. Quali sono le strategie metacognitive che favoriscono l'apprendimento autonomo?
  8. Come si spiegano le differenze individuali nei processi di apprendimento?
  9. In che modo lo stile cognitivo dello studente influenza la scelta delle strategie didattiche?
  10. Quali sono i principali fattori che determinano il successo e l'abbandono scolastico?
  11. Come si descrive il ruolo delle emozioni nei processi di apprendimento?
  12. In che modo il feedback e la valutazione influiscono sulla motivazione dello studente?
  13. Quali sono le principali teorie cognitiviste dell'apprendimento e le loro applicazioni?
  14. Come si analizza il ruolo della comunicazione didattica nella costruzione del sapere?
  15. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la costruzione condivisa della conoscenza?
  16. Quali sono le caratteristiche dell'apprendimento significativo secondo Ausubel?
  17. Come si progettano interventi per migliorare la motivazione allo studio?
  18. In che modo la psicologia dell'educazione supporta la prevenzione del disagio scolastico?
  19. Quali sono le principali forme di valutazione psicologica dell'alunno?
  20. Come si integrano le conoscenze psicologiche nella pratica didattica quotidiana?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

Scorri di lato: 3 insegnamenti →

Domande frequenti Libri, programma ed esami del prof. Franca Rossi a Sapienza

Che libro usa il prof. Franca Rossi per Psicologia e Scuola a Sapienza?

Per Psicologia e Scuola (Canale unico) indica come obbligatorio: Bruner – La cultura dell’educazione, Monaco – Piccoli gruppi e apprendimento nella scuola dell’infanzia.

Quanto è impegnativo Psicologia e Scuola?

9 CFU, difficoltà stimata 8.7 su 10 rispetto agli esami della stessa area.

Che libro usa il prof. Franca Rossi per Psicopedagogia della Comunicazione a Sapienza?

Per Psicopedagogia della Comunicazione (Canale unico) indica come obbligatorio: Bruner – La cultura dell’educazione, Monaco – Piccoli gruppi e apprendimento nella scuola dell’infanzia.

Quanto è impegnativo Psicopedagogia della Comunicazione?

6 CFU, difficoltà stimata 6.4 su 10 rispetto agli esami della stessa area.

Che libro usa il prof. Franca Rossi per Psicologia dell'Educazione a Sapienza?

Per Psicologia dell'Educazione (Canale unico) indica come obbligatorio: Carugati Selleri – Introduzione alla psicologia dell’educazione, Fasulo – Come si dice? Linguaggio e apprendimento in…, Rossi – Prima alfabetizzazione.

Quanto è impegnativo Psicologia dell'Educazione?

9 CFU, difficoltà stimata 4.8 su 10 rispetto agli esami della stessa area.

Dove trovo la scheda ufficiale di un esame?

Ogni insegnamento qui sopra ha il link alla scheda ufficiale dell’ateneo: controllala sempre prima di acquistare.

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Controlla sempre la scheda dell'esame. Le informazioni vengono dalle schede ufficiali degli atenei e possono cambiare o contenere errori: prima di acquistare verifica i testi sulla scheda ufficiale dell'esame (la trovi linkata in ogni esame) e, nel dubbio, chiedi al docente.
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