Prof. Flavio Marti: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali competenze pratiche di base devono essere dimostrate durante il primo periodo di tirocinio?
2. Come si descrive il metaparadigma del nursing e quali concetti lo compongono?
3. Quali teorie infermieristiche si studiano nel primo anno e che cosa propongono?
4. Come si eseguono correttamente la rilevazione di temperatura, polso, pressione e frequenza respiratoria?
5. Quali accorgimenti servono per la cura della persona allettata e la prevenzione delle complicanze?
6. In quali casi è indicato il cateterismo vescicale e quali norme di asepsi vanno rispettate?
7. Come si imposta un piano di assistenza partendo dalla raccolta dei dati sul paziente?
8. Quali sono i passaggi per la mobilizzazione sicura di un paziente con limitazioni motorie?
9. Perché il codice deontologico è un riferimento per la condotta dell'infermiere in tirocinio?
10. Come si prepara un paziente alla somministrazione di una terapia orale o intramuscolare?
11. Quali segnali indicano che una medicazione semplice richiede un intervento più urgente?
12. Come si gestisce un sondino naso-gastrico nella pratica quotidiana?
13. Quali interventi di primo soccorso vanno attuati in caso di perdita di coscienza improvvisa?
14. Quale differenza c'è tra una diagnosi infermieristica e un problema collaborativo?
15. Come si applicano i bendaggi più comuni e quali errori vanno evitati?
16. Che cosa significa applicare il processo di nursing in una situazione clinica reale?
17. Quali criteri orientano la scelta della via di somministrazione di un farmaco?
18. Come si registra in modo chiaro un intervento eseguito sul paziente?
19. Quali comportamenti relazionali favoriscono la fiducia del paziente durante una procedura?
20. Come si riconosce un dolore acuto e quali scale di valutazione si possono usare?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali procedure di media complessità deve saper eseguire l'infermiere al termine del secondo anno?
2. Come si imposta un piano di assistenza nel periodo preoperatorio e postoperatorio?
3. Quali sono le principali complicanze precoci dopo un intervento chirurgico addominale?
4. Come si riconosce un quadro di angina pectoris e quale assistenza va garantita?
5. Quali interventi infermieristici sono prioritari nel paziente con infarto miocardico acuto?
6. Come si gestisce un paziente con insufficienza cardiaca nella fase di scompenso?
7. Quali misure riducono il rischio di infezione in un paziente diabetico ricoverato?
8. Come si insegna al paziente diabetico l'autocontrollo della glicemia e l'uso dell'insulina?
9. Quali obiettivi di assistenza si definiscono per un paziente affetto da polmonite?
10. Quali segni devono far sospettare una grave insufficienza renale acuta?
11. Come si imposta l'assistenza a un paziente con ictus nelle prime ore dopo l'evento?
12. Quali strategie aiutano a sostenere la mobilità di un paziente con malattia di Parkinson?
13. In che modo si pianifica l'assistenza nella sclerosi multipla durante una fase di riacutizzazione?
14. Come si ordinano per priorità le diagnosi infermieristiche di un paziente complesso?
15. Quali elementi del modello bifocale aiutano a definire gli obiettivi di assistenza?
16. Come si applica la tassonomia NANDA nella formulazione di una diagnosi infermieristica?
17. Quali prove scientifiche orientano la scelta di un intervento infermieristico?
18. Come si valuta nel tempo l'efficacia di un intervento assistenziale?
19. Quali aspetti deontologici vanno considerati nella presa in carico di un paziente anziano?
20. Come si documentano in modo accurato i dati raccolti durante un turno di tirocinio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali interventi assistenziali sono richiesti allo studente nel terzo anno in area critica?
2. Come si imposta il piano di assistenza per una paziente in travaglio di parto?
3. Quali aspetti vanno monitorati nel puerperio immediato e nelle prime ore dopo il parto?
4. Quali segni indicano un arresto cardiorespiratorio e quali manovre vanno avviate subito?
5. Come si assiste un neonato prematuro durante le prime ore di vita in reparto?
6. Quali strategie infermieristiche riducono l'ansia in un paziente con disturbo psichiatrico acuto?
7. Come si gestisce un paziente con ustioni estese nella fase di shock iniziale?
8. Quali interventi sono prioritari in un politrauma con sospetto di emorragia interna?
9. Come si valuta il rischio suicidario in un paziente ricoverato in area psichiatrica?
10. Quali sono le fasi del piano di assistenza per una paziente oncologica sottoposta a chemioterapia?
11. Come si assiste la famiglia dopo una perdita perinatale o la morte di un neonato?
12. Quali parametri emodinamici vanno rilevati con maggiore frequenza in terapia intensiva?
13. In che modo si gestisce un paziente con shock settico nelle prime ore di trattamento?
14. Quali precauzioni si adottano nell'assistenza a una persona con disturbo della coscienza?
15. Come si pianifica la dimissione di una neomamma con neonato sano?
16. Quali complicanze della gravidanza richiedono una segnalazione immediata all'équipe?
17. Come si applica il processo di nursing in un contesto materno-infantile complesso?
18. Quali criteri orientano la priorità degli interventi in un pronto soccorso affollato?
19. Come si controlla il dolore in un paziente sottoposto a intervento di chirurgia maggiore?
20. Quali competenze relazionali sono necessarie quando si comunica una notizia difficile al paziente?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali strutture grammaticali di base sono indispensabili per comprendere un testo scritto in lingua straniera?
2. Come si costruisce una frase al presente semplice in inglese e quali eccezioni richiede la terza persona?
3. Quale differenza di significato c'è tra il passato prossimo e il passato semplice nella lingua scelta?
4. Come si riconoscono i falsi amici tra l'italiano e la lingua straniera studiata?
5. Quali espressioni servono per presentarsi e descrivere la propria attività in una conversazione formale?
6. Come si traduce correttamente un breve brano di carattere generale senza perdere il senso originale?
7. Quali differenze esistono tra l'uso del condizionale e del congiuntivo nelle frasi ipotetiche?
8. Come si formano i plurali irregolari più frequenti e in quali contesti compaiono?
9. Quali strategie aiutano a ricavare il significato di un termine sconosciuto dal contesto?
10. Come si esprime un'opinione personale in modo chiaro in una breve discussione?
11. Quali connettivi permettono di collegare due idee contrastanti in un testo scritto?
12. Che cosa distingue un aggettivo possessivo da un pronome possessivo?
13. Come si descrive un evento passato in una narrazione breve con sequenza cronologica?
14. Quali sono le principali preposizioni di luogo e quando si usano in modo diverso?
15. Come si riassume un articolo di divulgazione in poche frasi coerenti?
16. Quali espressioni si usano per chiedere informazioni in modo educato in un contesto professionale?
17. Come si riconosce il tempo verbale di una frase complessa con più proposizioni subordinate?
18. Quale lessico specifico serve per leggere un testo scientifico nella lingua che si sta studiando?
19. Come si strutturano le domande di verifica della comprensione di un testo letto in classe?
20. Quali regole di pronuncia risultano più difficili per chi parla italiano come lingua madre?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per qualità dei servizi e come si definisce?
2. Quali modelli si usano per misurare la qualità percepita dagli utenti?
3. Quali sono le dimensioni della qualità di un servizio secondo la letteratura?
4. Come si costruisce un questionario di soddisfazione dell'utente?
5. Che cosa si intende per gap analysis nella valutazione della qualità?
6. Come si analizzano i reclami degli utenti come indicatore di qualità?
7. Quali indicatori si usano per valutare la qualità di un servizio sanitario?
8. Come si confrontano le aspettative degli utenti con le prestazioni effettive?
9. Quali metodi si usano per l'audit dei processi di servizio?
10. In che modo la certificazione di qualità incide sull'organizzazione?
11. Che cosa si intende per miglioramento continuo della qualità?
12. Come si raccolgono i dati per una valutazione della qualità in un servizio pubblico?
13. Quali differenze esistono tra qualità oggettiva e qualità percepita?
14. Come si valuta l'efficacia di un intervento di miglioramento?
15. Quali strumenti statistici si usano per l'analisi dei dati di qualità?
16. In che modo il coinvolgimento del personale sostiene la qualità dei servizi?
17. Come si definisce un indicatore di esito in un servizio?
18. Quali criteri guidano la scelta di una metodologia di valutazione?
19. Come si comunicano i risultati della valutazione della qualità agli stakeholder?
20. Quali criticità emergono nella valutazione della qualità dei servizi di welfare?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.