Prof. Flavia Pantaleo: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le finalità di un'attività seminariale nel percorso formativo infermieristico?
2. Come si costruisce una relazione di sintesi a partire da un seminario frequentato?
3. Quale messaggio principale si ricava da un intervento di esperti sulla pratica clinica?
4. Come si valuta un argomento alla luce delle linee guida e dell'evidenza scientifica?
5. Quali elementi deve contenere un elaborato riassuntivo di un seminario?
6. In che modo un seminario può contribuire alla riflessione professionale dello studente?
7. Quali criteri servono per riconoscere una fonte scientifica affidabile in un intervento seminariale?
8. Come si presenta oralmente un tema approfondito in un seminario davanti ai compagni di corso?
9. Quali domande aiutano a discutere criticamente un caso presentato in seminario?
10. Come si collega un argomento seminariale alla pratica assistenziale quotidiana?
11. Quali competenze trasversali si sviluppano partecipando ad attività seminariali?
12. In che modo la partecipazione obbligatoria incide sulla valutazione finale dell'attività?
13. Quali strumenti di ricerca bibliografica supportano la preparazione di un seminario?
14. Come si organizza il lavoro di approfondimento su un tema assegnato?
15. Quali errori si evitano nella presentazione di un argomento clinico a un uditorio?
16. Come si argomenta un punto di vista professionale in una discussione seminariale?
17. Quali aspetti etici emergono spesso dalla discussione di casi clinici in seminario?
18. Come si verifica che l'elaborato riassuntivo sia coerente con i contenuti ascoltati?
19. Quali sono i principali obiettivi di apprendimento di un'attività di approfondimento?
20. In che modo il confronto con i colleghi arricchisce la comprensione di un tema?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali procedure infermieristiche devono essere dimostrate durante un laboratorio professionale di primo anno?
2. Quali sono le indicazioni dell'OMS per il lavaggio delle mani e quali tecniche si utilizzano?
3. Come si esegue il prelievo di sangue da venipuntura nel rispetto della sicurezza?
4. Quali sono le modalità corrette per la somministrazione di un farmaco per via intramuscolare?
5. Come si gestisce il dolore in un paziente durante una procedura assistenziale di base?
6. Quali scale di valutazione si utilizzano per la rilevazione del dolore nel laboratorio?
7. Come si monitorano i parametri vitali e quali valori richiedono una segnalazione immediata?
8. Quali precauzioni si adottano per prevenire l'esposizione a materiale biologico?
9. Come si prepara l'ambiente di lavoro prima di eseguire una procedura su un manichino?
10. Quali norme di sicurezza regolano lo smaltimento dei rifiuti sanitari taglienti?
11. Come si esegue una medicazione semplice con tecnica asettica?
12. Quali sono i passaggi per il corretto posizionamento di un paziente allettato?
13. Come si esegue il cateterismo vescicale su un modello simulato?
14. Quali dispositivi di protezione individuale si indossano in base al rischio della procedura?
15. Come si verifica la corretta identificazione del paziente prima di una procedura?
16. Quali errori comuni si commettono nel calcolo delle dosi di farmaci?
17. Come si registra in modo chiaro una procedura eseguita durante il laboratorio?
18. Quali competenze pratiche sono valutate nella prova finale di un laboratorio professionale?
19. Come si collega la teoria studiata in aula alla pratica di reparto?
20. Quali strumenti aiutano a ripetere in autonomia una procedura prima della verifica?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le fasi metodologiche di un intervento infermieristico clinico?
2. Come si individua un problema assistenziale a partire dai dati raccolti?
3. Quali sono le caratteristiche di un giudizio clinico infermieristico accurato?
4. Come si pianifica la rivalutazione di un intervento assistenziale?
5. Quali strumenti si utilizzano per la raccolta anamnestica infermieristica?
6. Come si definisce un esito atteso in termini misurabili?
7. Quali sono le principali scale di valutazione utilizzate in ambito clinico?
8. In che modo il ragionamento clinico guida le decisioni dell'infermiere?
9. Come si registra un intervento assistenziale nella documentazione clinica?
10. Quali criteri permettono di stabilire la priorità degli interventi in reparto?
11. Come si integra la valutazione del paziente con quella degli altri professionisti?
12. Quali sono le caratteristiche di un piano di dimissione infermieristico?
13. Come si valuta la risposta del paziente a una terapia farmacologica?
14. Quali aspetti considerare nella raccolta di informazioni con un paziente afasico?
15. In che modo la pratica riflessiva migliora la qualità dell'assistenza?
16. Quali sono le fasi di un colloquio clinico infermieristico?
17. Come si valuta il rischio di deterioramento clinico nel paziente ricoverato?
18. Quali indicatori indicano un miglioramento della condizione del paziente?
19. In che modo si coinvolge il paziente nella definizione degli obiettivi assistenziali?
20. Quali precauzioni vanno osservate nell'esecuzione di una procedura invasiva?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali obiettivi formativi si definiscono per la prima fase di un tirocinio archeologico?
2. Come si redige il registro delle attività svolte durante il tirocinio?
3. Quali compiti pratici sono tipici di una prima esperienza di scavo?
4. In che modo il tirocinio aiuta a comprendere le procedure di cantiere?
5. Quali norme di sicurezza valgono durante le attività sul campo?
6. Come si collega l'esperienza di tirocinio allo studio dei manuali?
7. Quali abilità di disegno archeologico si sviluppano con la pratica?
8. Come si valuta l'apporto individuale in un gruppo di lavoro sul campo?
9. Quali strumenti è necessario conoscere per la registrazione dei dati?
10. In che modo il responsabile della struttura ospitante guida il tirocinante?
11. Come si documenta una giornata di lavoro in modo ordinato e completo?
12. Quali difficoltà comuni emergono nei primi giorni di tirocinio?
13. Perché è importante rispettare i tempi e le procedure del cantiere?
14. Come si riconosce un reperto da una semplice pietra nel corso del lavoro?
15. Quali precauzioni servono per maneggiare un reperto fragile?
16. In che modo si chiede un feedback utile al proprio responsabile?
17. Quali elementi deve contenere la relazione finale del tirocinio?
18. Come si lavora in sicurezza con attrezzi manuali in uno scavo?
19. Quali competenze di comunicazione sono utili con gli altri membri dello scavo?
20. Come si decide quali osservazioni annotare durante il lavoro quotidiano?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali obiettivi formativi si definiscono per la prima fase di un tirocinio archeologico?
2. Come si redige il registro delle attività svolte durante il tirocinio?
3. Quali compiti pratici sono tipici di una prima esperienza di scavo?
4. In che modo il tirocinio aiuta a comprendere le procedure di cantiere?
5. Quali norme di sicurezza valgono durante le attività sul campo?
6. Come si collega l'esperienza di tirocinio allo studio dei manuali?
7. Quali abilità di disegno archeologico si sviluppano con la pratica?
8. Come si valuta l'apporto individuale in un gruppo di lavoro sul campo?
9. Quali strumenti è necessario conoscere per la registrazione dei dati?
10. In che modo il responsabile della struttura ospitante guida il tirocinante?
11. Come si documenta una giornata di lavoro in modo ordinato e completo?
12. Quali difficoltà comuni emergono nei primi giorni di tirocinio?
13. Perché è importante rispettare i tempi e le procedure del cantiere?
14. Come si riconosce un reperto da una semplice pietra nel corso del lavoro?
15. Quali precauzioni servono per maneggiare un reperto fragile?
16. In che modo si chiede un feedback utile al proprio responsabile?
17. Quali elementi deve contenere la relazione finale del tirocinio?
18. Come si lavora in sicurezza con attrezzi manuali in uno scavo?
19. Quali competenze di comunicazione sono utili con gli altri membri dello scavo?
20. Come si decide quali osservazioni annotare durante il lavoro quotidiano?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le finalità di un'attività seminariale nel percorso formativo infermieristico?
2. Come si costruisce una relazione di sintesi a partire da un seminario frequentato?
3. Quale messaggio principale si ricava da un intervento di esperti sulla pratica clinica?
4. Come si valuta un argomento alla luce delle linee guida e dell'evidenza scientifica?
5. Quali elementi deve contenere un elaborato riassuntivo di un seminario?
6. In che modo un seminario può contribuire alla riflessione professionale dello studente?
7. Quali criteri servono per riconoscere una fonte scientifica affidabile in un intervento seminariale?
8. Come si presenta oralmente un tema approfondito in un seminario davanti ai compagni di corso?
9. Quali domande aiutano a discutere criticamente un caso presentato in seminario?
10. Come si collega un argomento seminariale alla pratica assistenziale quotidiana?
11. Quali competenze trasversali si sviluppano partecipando ad attività seminariali?
12. In che modo la partecipazione obbligatoria incide sulla valutazione finale dell'attività?
13. Quali strumenti di ricerca bibliografica supportano la preparazione di un seminario?
14. Come si organizza il lavoro di approfondimento su un tema assegnato?
15. Quali errori si evitano nella presentazione di un argomento clinico a un uditorio?
16. Come si argomenta un punto di vista professionale in una discussione seminariale?
17. Quali aspetti etici emergono spesso dalla discussione di casi clinici in seminario?
18. Come si verifica che l'elaborato riassuntivo sia coerente con i contenuti ascoltati?
19. Quali sono i principali obiettivi di apprendimento di un'attività di approfondimento?
20. In che modo il confronto con i colleghi arricchisce la comprensione di un tema?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali procedure infermieristiche devono essere dimostrate durante un laboratorio professionale di primo anno?
2. Quali sono le indicazioni dell'OMS per il lavaggio delle mani e quali tecniche si utilizzano?
3. Come si esegue il prelievo di sangue da venipuntura nel rispetto della sicurezza?
4. Quali sono le modalità corrette per la somministrazione di un farmaco per via intramuscolare?
5. Come si gestisce il dolore in un paziente durante una procedura assistenziale di base?
6. Quali scale di valutazione si utilizzano per la rilevazione del dolore nel laboratorio?
7. Come si monitorano i parametri vitali e quali valori richiedono una segnalazione immediata?
8. Quali precauzioni si adottano per prevenire l'esposizione a materiale biologico?
9. Come si prepara l'ambiente di lavoro prima di eseguire una procedura su un manichino?
10. Quali norme di sicurezza regolano lo smaltimento dei rifiuti sanitari taglienti?
11. Come si esegue una medicazione semplice con tecnica asettica?
12. Quali sono i passaggi per il corretto posizionamento di un paziente allettato?
13. Come si esegue il cateterismo vescicale su un modello simulato?
14. Quali dispositivi di protezione individuale si indossano in base al rischio della procedura?
15. Come si verifica la corretta identificazione del paziente prima di una procedura?
16. Quali errori comuni si commettono nel calcolo delle dosi di farmaci?
17. Come si registra in modo chiaro una procedura eseguita durante il laboratorio?
18. Quali competenze pratiche sono valutate nella prova finale di un laboratorio professionale?
19. Come si collega la teoria studiata in aula alla pratica di reparto?
20. Quali strumenti aiutano a ripetere in autonomia una procedura prima della verifica?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le principali fasi della fase preanalitica nel laboratorio biomedico?
2. Come si esegue correttamente il prelievo di sangue venoso?
3. Quali precauzioni si adottano nella gestione del sondino nasogastrico?
4. Come si esegue la medicazione di una ferita semplice?
5. Quali sono le principali differenze tra catetere venoso centrale e periferico?
6. Come si legge un tracciato elettrocardiografico di base?
7. Quali sono le tecniche di bendaggio più comuni in ambito assistenziale?
8. Come si pianifica l'assistenza infermieristica per un paziente con stomia?
9. Quali sono le regole di igiene delle mani nel laboratorio?
10. Come si conserva un campione biologico prima dell'analisi?
11. Quali sono le tecniche di automazione usate nell'analisi di laboratorio?
12. Come si effettua un dosaggio manuale in laboratorio?
13. Quali sono i principali controlli di qualità interni in fase analitica?
14. Come si registrano i dati di un test di laboratorio nella documentazione?
15. Quali sono le norme di sicurezza per la gestione dei rifiuti biologici?
16. Come si applica l'evidenza scientifica nella scelta di una tecnica assistenziale?
17. Quali informazioni servono per la richiesta di un esame di laboratorio?
18. Come si preparano i reagenti per una metodica di laboratorio?
19. Quali sono le differenze tra inclusione e taglio nella preparazione istologica?
20. Come si esegue un'analisi batteriologica di base su un campione?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le principali fasi della fase preanalitica nel laboratorio biomedico?
2. Come si esegue correttamente il prelievo di sangue venoso?
3. Quali precauzioni si adottano nella gestione del sondino nasogastrico?
4. Come si esegue la medicazione di una ferita semplice?
5. Quali sono le principali differenze tra catetere venoso centrale e periferico?
6. Come si legge un tracciato elettrocardiografico di base?
7. Quali sono le tecniche di bendaggio più comuni in ambito assistenziale?
8. Come si pianifica l'assistenza infermieristica per un paziente con stomia?
9. Quali sono le regole di igiene delle mani nel laboratorio?
10. Come si conserva un campione biologico prima dell'analisi?
11. Quali sono le tecniche di automazione usate nell'analisi di laboratorio?
12. Come si effettua un dosaggio manuale in laboratorio?
13. Quali sono i principali controlli di qualità interni in fase analitica?
14. Come si registrano i dati di un test di laboratorio nella documentazione?
15. Quali sono le norme di sicurezza per la gestione dei rifiuti biologici?
16. Come si applica l'evidenza scientifica nella scelta di una tecnica assistenziale?
17. Quali informazioni servono per la richiesta di un esame di laboratorio?
18. Come si preparano i reagenti per una metodica di laboratorio?
19. Quali sono le differenze tra inclusione e taglio nella preparazione istologica?
20. Come si esegue un'analisi batteriologica di base su un campione?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le finalità di un'attività seminariale nel percorso formativo infermieristico?
2. Come si costruisce una relazione di sintesi a partire da un seminario frequentato?
3. Quale messaggio principale si ricava da un intervento di esperti sulla pratica clinica?
4. Come si valuta un argomento alla luce delle linee guida e dell'evidenza scientifica?
5. Quali elementi deve contenere un elaborato riassuntivo di un seminario?
6. In che modo un seminario può contribuire alla riflessione professionale dello studente?
7. Quali criteri servono per riconoscere una fonte scientifica affidabile in un intervento seminariale?
8. Come si presenta oralmente un tema approfondito in un seminario davanti ai compagni di corso?
9. Quali domande aiutano a discutere criticamente un caso presentato in seminario?
10. Come si collega un argomento seminariale alla pratica assistenziale quotidiana?
11. Quali competenze trasversali si sviluppano partecipando ad attività seminariali?
12. In che modo la partecipazione obbligatoria incide sulla valutazione finale dell'attività?
13. Quali strumenti di ricerca bibliografica supportano la preparazione di un seminario?
14. Come si organizza il lavoro di approfondimento su un tema assegnato?
15. Quali errori si evitano nella presentazione di un argomento clinico a un uditorio?
16. Come si argomenta un punto di vista professionale in una discussione seminariale?
17. Quali aspetti etici emergono spesso dalla discussione di casi clinici in seminario?
18. Come si verifica che l'elaborato riassuntivo sia coerente con i contenuti ascoltati?
19. Quali sono i principali obiettivi di apprendimento di un'attività di approfondimento?
20. In che modo il confronto con i colleghi arricchisce la comprensione di un tema?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali procedure infermieristiche devono essere dimostrate durante un laboratorio professionale di primo anno?
2. Quali sono le indicazioni dell'OMS per il lavaggio delle mani e quali tecniche si utilizzano?
3. Come si esegue il prelievo di sangue da venipuntura nel rispetto della sicurezza?
4. Quali sono le modalità corrette per la somministrazione di un farmaco per via intramuscolare?
5. Come si gestisce il dolore in un paziente durante una procedura assistenziale di base?
6. Quali scale di valutazione si utilizzano per la rilevazione del dolore nel laboratorio?
7. Come si monitorano i parametri vitali e quali valori richiedono una segnalazione immediata?
8. Quali precauzioni si adottano per prevenire l'esposizione a materiale biologico?
9. Come si prepara l'ambiente di lavoro prima di eseguire una procedura su un manichino?
10. Quali norme di sicurezza regolano lo smaltimento dei rifiuti sanitari taglienti?
11. Come si esegue una medicazione semplice con tecnica asettica?
12. Quali sono i passaggi per il corretto posizionamento di un paziente allettato?
13. Come si esegue il cateterismo vescicale su un modello simulato?
14. Quali dispositivi di protezione individuale si indossano in base al rischio della procedura?
15. Come si verifica la corretta identificazione del paziente prima di una procedura?
16. Quali errori comuni si commettono nel calcolo delle dosi di farmaci?
17. Come si registra in modo chiaro una procedura eseguita durante il laboratorio?
18. Quali competenze pratiche sono valutate nella prova finale di un laboratorio professionale?
19. Come si collega la teoria studiata in aula alla pratica di reparto?
20. Quali strumenti aiutano a ripetere in autonomia una procedura prima della verifica?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali fonti di informazione sono più affidabili per la pratica infermieristica basata sulle evidenze?
2. Come si valuta la rilevanza clinica di un risultato statistico?
3. Che cosa si intende per intervallo di confidenza e come si interpreta?
4. Quali sono le caratteristiche di una metanalisi di studi clinici?
5. Come si applica una checklist di valutazione critica a uno studio osservazionale?
6. Che cosa si intende per outcome primario e outcome secondario in uno studio?
7. Quali sono i vantaggi di un approccio evidence-based nella gestione del dolore?
8. Come si verifica che un protocollo assistenziale sia basato su prove aggiornate?
9. In che modo si diffonde una buona pratica all'interno di un reparto?
10. Quali sono i limiti dei dati osservazionali nella valutazione dell'efficacia?
11. Come si misura l'aderenza di un team alle linee guida assistenziali?
12. Quali strumenti aiutano a decidere se applicare un intervento nella pratica quotidiana?
13. Che cosa si intende per rischio di bias e come si riduce nella ricerca clinica?
14. Come si può valutare il cambiamento di una pratica dopo l'introduzione di un protocollo?
15. Quali competenze di base sono necessarie per leggere criticamente un articolo scientifico?
16. Come si formulano gli obiettivi di un progetto di miglioramento assistenziale?
17. Quali sono le differenze tra efficacia ed efficienza di un intervento sanitario?
18. In che modo i dati dei pazienti possono essere usati per valutare l'esito delle cure?
19. Quali precauzioni adottare nella traduzione delle evidenze in procedure operative?
20. Come si documentano le decisioni assistenziali basate su evidenze scientifiche?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali esami di laboratorio si richiedono più frequentemente in un reparto di medicina?
2. Come si interpretano i valori dell'emogasanalisi arteriosa?
3. Come si valuta un esame chimico fisico delle urine?
4. Quali informazioni si ricavano dall'esame citologico delle urine?
5. Come si raccoglie l'anamnesi prima di richiedere un esame di laboratorio?
6. Quali sono le tecniche di biologia molecolare più usate in laboratorio specialistico?
7. Come si esegue una tecnica immunoistochimica di base?
8. In che modo la citofluorimetria viene impiegata nella diagnostica?
9. Quali tecniche cromatografiche sono in uso nei laboratori clinici?
10. Come si collegano i risultati di laboratorio al quadro clinico del paziente?
11. Quali sono le indicazioni all'esame emocromocitometrico nel paziente ricoverato?
12. Come si valuta il rischio di errore nella refertazione di un esame di laboratorio?
13. Quali compiti svolge il tecnico di laboratorio nel centro trasfusionale?
14. Come si gestisce il flusso dei campioni in un laboratorio di patologia clinica?
15. Quali sono le principali competenze pratiche da acquisire in un laboratorio specialistico?
16. Come si interpretano gli indici eritrocitari nell'anemia?
17. Quali esami si richiedono per la valutazione della funzione tiroidea?
18. Come si pianifica una raccolta di campioni per uno studio diagnostico?
19. Quali regole di sicurezza devono essere rispettate nelle attività svolte in tirocinio?
20. Come si documenta correttamente l'attività svolta durante il tirocinio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali esami di laboratorio si richiedono più frequentemente in un reparto di medicina?
2. Come si interpretano i valori dell'emogasanalisi arteriosa?
3. Come si valuta un esame chimico fisico delle urine?
4. Quali informazioni si ricavano dall'esame citologico delle urine?
5. Come si raccoglie l'anamnesi prima di richiedere un esame di laboratorio?
6. Quali sono le tecniche di biologia molecolare più usate in laboratorio specialistico?
7. Come si esegue una tecnica immunoistochimica di base?
8. In che modo la citofluorimetria viene impiegata nella diagnostica?
9. Quali tecniche cromatografiche sono in uso nei laboratori clinici?
10. Come si collegano i risultati di laboratorio al quadro clinico del paziente?
11. Quali sono le indicazioni all'esame emocromocitometrico nel paziente ricoverato?
12. Come si valuta il rischio di errore nella refertazione di un esame di laboratorio?
13. Quali compiti svolge il tecnico di laboratorio nel centro trasfusionale?
14. Come si gestisce il flusso dei campioni in un laboratorio di patologia clinica?
15. Quali sono le principali competenze pratiche da acquisire in un laboratorio specialistico?
16. Come si interpretano gli indici eritrocitari nell'anemia?
17. Quali esami si richiedono per la valutazione della funzione tiroidea?
18. Come si pianifica una raccolta di campioni per uno studio diagnostico?
19. Quali regole di sicurezza devono essere rispettate nelle attività svolte in tirocinio?
20. Come si documenta correttamente l'attività svolta durante il tirocinio?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.