Prof. Erika Renzi: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa distingue il prendersi cura dal curare nel quadro dell'assistenza infermieristica?
2. Quali sono le origini storiche della professione infermieristica?
3. Come si definisce il processo di nursing e quali fasi lo compongono?
4. Quali sono le teorie di Florence Nightingale che hanno influenzato la pratica infermieristica?
5. In che modo Virginia Henderson definisce i bisogni fondamentali della persona?
6. Quale differenza c'è tra una diagnosi clinica e una diagnosi infermieristica?
7. Come si rileva la temperatura corporea e quali fattori possono alterare la misurazione?
8. Quali sono le fasi della valutazione del dolore con scale numeriche e visive?
9. Come si valuta il rischio di caduta in un paziente ricoverato?
10. Quali accorgimenti servono per l'immobilizzazione sicura del paziente a letto?
11. Come si favorisce l'eliminazione urinaria e intestinale in un paziente allettato?
12. Quali principi di nutrizione guidano l'assistenza nel paziente con difficoltà a deglutire?
13. Come si esegue un'auscultazione toracica corretta?
14. Quali indicazioni guidano l'assistenza nella fase finale della vita?
15. Come si redige in modo corretto la documentazione infermieristica?
16. Quali linee guida e protocolli orientano le procedure assistenziali di base?
17. Quale ruolo svolge la relazione infermiere paziente nel processo assistenziale?
18. Come si utilizza una tassonomia infermieristica standardizzata nella pianificazione?
19. Quali norme di igiene e di sicurezza si applicano nella cura quotidiana della persona?
20. In che modo l'organizzazione del servizio sanitario nazionale incide sull'assistenza di base?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per esito assistenziale e come si distingue dall'indicatore di processo?
2. Quali metodi sono utilizzati per misurare la qualità dell'assistenza in un reparto ospedaliero?
3. In che modo il ciclo di miglioramento PDCA può essere applicato in ambito sanitario?
4. Quali sono le principali fonti di dati per la valutazione degli esiti clinici?
5. Come si costruisce un indicatore di esito affidabile e confrontabile nel tempo?
6. Quali fattori di confondimento devono essere considerati nell'analisi degli esiti?
7. Che cosa si intende per audit clinico e quali fasi comprende?
8. In che modo la gestione del rischio clinico contribuisce al miglioramento della qualità?
9. Quali strumenti di analisi permettono di identificare le cause degli eventi avversi?
10. Come si può coinvolgere il personale nei progetti di miglioramento della qualità?
11. Quali standard di qualità sono riconosciuti per i servizi infermieristici?
12. In che modo la soddisfazione del paziente può essere utilizzata come indicatore di qualità?
13. Quali criteri permettono di valutare l'efficacia di una nuova procedura assistenziale?
14. Come si interpretano i risultati di uno studio osservazionale sugli esiti di una terapia?
15. Quali sono le fasi di un progetto di miglioramento basato sull'evidenza?
16. In che modo le linee guida possono essere implementate nella pratica quotidiana?
17. Quali ostacoli incontrano più frequentemente i processi di cambiamento organizzativo in sanità?
18. Come si restituiscono i risultati di un progetto di qualità agli operatori coinvolti?
19. Quali differenze esistono tra valutazione interna ed esterna della qualità?
20. Che cosa significa accreditamento istituzionale e quali requisiti richiede?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per evidence based nursing e in che cosa si differenzia dalla pratica tradizionale?
2. Come si formula un quesito di ricerca secondo il metodo PICO?
3. Quali sono i livelli di evidenza e come si ordinano dal più forte al più debole?
4. Quale differenza c'è tra uno studio randomizzato controllato e uno studio osservazionale di coorte?
5. Che cosa misurano la prevalenza e l'incidenza di una malattia e in che modo si distinguono?
6. Come si calcola il rischio relativo e quale informazione fornisce rispetto all'odds ratio?
7. Quali fasi comprende una ricerca bibliografica mirata su banche dati scientifiche?
8. Perché una metanalisi può offrire una stima più affidabile dell'efficacia di un intervento?
9. Quali criteri permettono di valutare criticamente un articolo scientifico sull'assistenza?
10. In che modo la scelta del campione può influenzare la validità esterna di uno studio?
11. Che cosa significa bias di selezione e come può alterare i risultati di una ricerca?
12. Quali sono i vantaggi e i limiti dei disegni di studio qualitativi nella pratica infermieristica?
13. Come si integrano l'esperienza clinica e le preferenze della persona assistita nella decisione?
14. Quale ruolo ha il valore predittivo positivo di un test diagnostico nella pratica clinica?
15. Che cosa indica un intervallo di confidenza e come si legge nel contesto di uno studio?
16. Quali aspetti etici vanno considerati prima di condurre una ricerca che coinvolge persone?
17. In che modo le linee guida cliniche traducono le evidenze in raccomandazioni operative?
18. Come si applica l'evidenza scientifica a un caso assistenziale concreto del reparto?
19. Quali errori comuni portano a interpretare male i risultati di uno studio statistico?
20. Come si documenta in modo trasparente l'uso di un'evidenza nella scelta di un intervento?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per evidence based nursing e in che cosa si differenzia dalla pratica tradizionale?
2. Come si formula un quesito di ricerca secondo il metodo PICO?
3. Quali sono i livelli di evidenza e come si ordinano dal più forte al più debole?
4. Quale differenza c'è tra uno studio randomizzato controllato e uno studio osservazionale di coorte?
5. Che cosa misurano la prevalenza e l'incidenza di una malattia e in che modo si distinguono?
6. Come si calcola il rischio relativo e quale informazione fornisce rispetto all'odds ratio?
7. Quali fasi comprende una ricerca bibliografica mirata su banche dati scientifiche?
8. Perché una metanalisi può offrire una stima più affidabile dell'efficacia di un intervento?
9. Quali criteri permettono di valutare criticamente un articolo scientifico sull'assistenza?
10. In che modo la scelta del campione può influenzare la validità esterna di uno studio?
11. Che cosa significa bias di selezione e come può alterare i risultati di una ricerca?
12. Quali sono i vantaggi e i limiti dei disegni di studio qualitativi nella pratica infermieristica?
13. Come si integrano l'esperienza clinica e le preferenze della persona assistita nella decisione?
14. Quale ruolo ha il valore predittivo positivo di un test diagnostico nella pratica clinica?
15. Che cosa indica un intervallo di confidenza e come si legge nel contesto di uno studio?
16. Quali aspetti etici vanno considerati prima di condurre una ricerca che coinvolge persone?
17. In che modo le linee guida cliniche traducono le evidenze in raccomandazioni operative?
18. Come si applica l'evidenza scientifica a un caso assistenziale concreto del reparto?
19. Quali errori comuni portano a interpretare male i risultati di uno studio statistico?
20. Come si documenta in modo trasparente l'uso di un'evidenza nella scelta di un intervento?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.