Prof. Emiliane, Elizabeth, Marie Rubat Du Mérac: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa si intende per educazione e quali forme può assumere?
2. Quali sono le principali teorie pedagogiche dell'educazione del Novecento?
3. In che modo l'educazione informale differisce da quella formale?
4. Quali sono i compiti della pedagogia come scienza?
5. Che cosa si intende per formazione permanente e perché è importante?
6. Come si definisce il rapporto tra educazione e società?
7. Quali sono le caratteristiche dell'educazione interculturale?
8. In che modo la famiglia contribuisce al processo educativo del bambino?
9. Che cosa si intende per socializzazione e quali agenti la favoriscono?
10. Quali sono i principali modelli di apprendimento proposti dalla psicologia dell'educazione?
11. Come si spiega il ruolo dell'insegnante nel processo educativo?
12. Quali strumenti pedagogici sono utili per la progettazione educativa?
13. Che cosa si intende per curricolo scolastico e quali componenti lo costituiscono?
14. In che modo la scuola promuove l'autonomia dello studente?
15. Quali sono le principali funzioni dell'educatore nei servizi per l'infanzia?
16. Che cosa si intende per pedagogia dell'infanzia e quali principi la guidano?
17. Quali differenze esistono tra educazione e istruzione?
18. Come si definisce il concetto di valore educativo?
19. In che modo l'educazione alla cittadinanza si realizza nel contesto scolastico?
20. Quali sono gli obiettivi generali dell'educazione nella società contemporanea?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Che cosa si intende per ricerca pedagogica e quali finalità persegue?
2. Quali sono le differenze tra ricerca quantitativa e qualitativa in ambito educativo?
3. Come si formula un problema di ricerca pedagogica?
4. Quali sono le fasi di un disegno di ricerca educativa?
5. Che cosa si intende per campionamento e quali tipi esistono?
6. Quali strumenti si utilizzano per la raccolta dei dati in ambito educativo?
7. Come si costruisce un questionario per una ricerca pedagogica?
8. Quali sono i principi dell'osservazione sistematica in classe?
9. Che cosa si intende per validità e attendibilità di uno strumento di ricerca?
10. Come si analizza un'intervista narrativa in ambito pedagogico?
11. Quali sono le implicazioni etiche della ricerca con minori?
12. In che modo si redige una relazione di ricerca educativa?
13. Che cosa si intende per ricerca-azione e quali caratteristiche presenta?
14. Quali tecniche statistiche descrittive sono utili per i dati educativi?
15. Come si interpreta un risultato di ricerca nel contesto scolastico?
16. Quali sono i limiti della ricerca sperimentale in pedagogia?
17. Che cosa si intende per triangolazione dei dati?
18. Come si valuta l'efficacia di un intervento didattico?
19. Quali fonti bibliografiche sono utili per documentare una ricerca educativa?
20. In che modo la teoria orienta la ricerca pedagogica sul campo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.