Prof. Dora Bianchi: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le principali teorie dello sviluppo umano a confronto tra loro?
2. Come si definiscono i metodi longitudinali e trasversali nello studio dello sviluppo?
3. In che modo la teoria di Erikson descrive le crisi psicosociali dell'arco della vita?
4. Quali sono i principali approcci sistemici allo studio dello sviluppo del bambino?
5. Come si valuta la validità di un disegno di ricerca evolutivo?
6. In che modo la teoria dell'attaccamento è stata verificata con metodi sperimentali?
7. Quali sono le principali osservazioni del comportamento infantile nei contesti naturali?
8. Come si interpretano le differenze di sviluppo tra individui e gruppi culturali?
9. In che modo la prospettiva bioecologica di Bronfenbrenner orienta la ricerca evolutiva?
10. Quali sono i principali strumenti di misura dello sviluppo cognitivo e socioemotivo?
11. Come si descrive il ruolo della maturazione biologica rispetto all'apprendimento?
12. In che modo si studiano i cambiamenti evolutivi attraverso l'analisi dei dati di sviluppo?
13. Quali sono i principi della ricerca etica con i bambini e gli adolescenti?
14. Come si costruiscono ipotesi verificabili nella ricerca sullo sviluppo umano?
15. In che modo la teoria dei sistemi dinamici interpreta lo sviluppo psicologico?
16. Quali sono le principali metodologie per lo studio del gioco e dell'interazione?
17. Come si valuta l'effetto di un intervento educativo sullo sviluppo infantile?
18. In che modo le neuroscienze evolutive integrano i dati comportamentali?
19. Quali sono le principali critiche alle teorie stadiali dello sviluppo?
20. Come si descrive il contributo della ricerca transculturale alla psicologia dello sviluppo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali teorie dell'apprendimento hanno influenzato maggiormente la didattica moderna?
2. Che cosa distingue il comportamentismo dal cognitivismo nella spiegazione dell'apprendimento?
3. Come si articola un modello di progettazione didattica per obiettivi?
4. Quali metodologie didattiche favoriscono la costruzione attiva della conoscenza?
5. Che cosa si intende per zona di sviluppo prossimale secondo Vygotskij?
6. Come si valuta l'efficacia di un intervento formativo?
7. Quale ruolo svolge la motivazione nei processi di apprendimento scolastico?
8. In che modo il costruttivismo cambia il ruolo dell'insegnante?
9. Che cosa si intende per apprendimento significativo nella teoria di Ausubel?
10. Come si pianifica un'unità didattica con obiettivi, contenuti e verifiche?
11. Quali strategie favoriscono la memoria a lungo termine negli studenti?
12. Come si integrano le tecnologie digitali nella progettazione didattica?
13. Che cosa si intende per metacognizione applicata alla didattica?
14. Quali criteri guidano la scelta dei contenuti in un percorso formativo?
15. Come si progetta un itinerario di apprendimento per competenze?
16. In che modo il feedback incide sul processo di apprendimento?
17. Quali differenze esistono tra valutazione sommativa e valutazione formativa?
18. Come si analizza il contesto classe prima di definire un intervento didattico?
19. Quali modelli di apprendimento collaborativo si usano nella scuola secondaria?
20. Come si stimola la riflessione critica negli studenti durante la lezione?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono le competenze avanzate dell'infermiere nell'assistenza ostetrica?
2. Come si valuta il benessere fetale durante il travaglio?
3. Quali sono le principali fasi del puerperio e le relative cure infermieristiche?
4. Come si assiste il neonato nelle prime ore di vita?
5. Quali criteri guidano l'educazione alla salute in età pediatrica?
6. Che cosa si intende per medicina di genere e quali differenze considera?
7. Come si riconosce un'emergenza ostetrica e come si interviene?
8. Quali sono le principali problematiche della gravidanza a rischio?
9. In che modo l'infermiere supporta la famiglia nel percorso nascita?
10. Come si valuta la crescita e lo sviluppo del bambino nel primo anno di vita?
11. Quali aspetti della salute femminile richiedono un approccio specifico?
12. Come si progetta un intervento infermieristico per il sostegno all'allattamento?
13. Quali differenze esistono nella presentazione di una patologia tra uomo e donna?
14. In che modo la pediatria tiene conto dello sviluppo cognitivo e relazionale?
15. Quali competenze di comunicazione servono nell'assistenza materno-infantile?
16. Come si gestisce la dimissione della puerpera e del neonato?
17. Quali criteri si adottano per la valutazione del dolore nel neonato?
18. In che modo la prospettiva di genere incide sulla pratica clinica?
19. Quali strumenti di rilevazione si usano nella documentazione infermieristica?
20. Come si pianifica un percorso di prevenzione in ambito pediatrico?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali parametri vanno monitorati nel neonato nelle prime ore dopo la nascita?
2. Come si valuta il benessere di un neonato con punteggio Apgar basso?
3. Quali sono le fasi principali dell'allattamento al seno e come si sostengono?
4. Come si riconosce una disidratazione in un lattante?
5. Quali vaccinazioni sono previste nel primo anno di vita?
6. Quali segni fanno sospettare una sepsi neonatale?
7. In che modo si prepara la famiglia alla dimissione del neonato?
8. Quali differenze esistono tra crescita fisiologica e patologica nel bambino in età scolare?
9. Come si gestisce la febbre in un bambino piccolo a domicilio?
10. Quali sono i rischi principali di una gravidanza in età adolescenziale?
11. Come si imposta l'assistenza infermieristica durante il travaglio di parto?
12. Quali complicanze precoci del puerperio richiedono una valutazione urgente?
13. Come si calcola l'età gestazionale alla nascita?
14. Quale ruolo ha la cura del cordone ombelicale nel neonato sano?
15. Quali sono gli interventi di prevenzione della sindrome della morte improvvisa del lattante?
16. Come si riconosce un ittero neonatale che richiede approfondimenti?
17. Quali esami di screening neonatale vengono eseguiti di routine?
18. Qual è la differenza tra contrazioni di Braxton Hicks e contrazioni del travaglio?
19. Come si valuta il dolore in un bambino che non sa ancora esprimerlo verbalmente?
20. Quali precauzioni si adottano nella somministrazione di farmaci al neonato?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principali contributi della psicologia dell'educazione allo studio dell'apprendimento?
2. Come si descrivono i processi di memoria e di attenzione nel contesto scolastico?
3. In che modo la motivazione influisce sull'impegno e sulla persistenza dello studente?
4. Quali sono le principali teorie dell'autoefficacia e il loro ruolo nell'apprendimento?
5. Come si valutano le difficoltà di apprendimento e i disturbi specifici dell'apprendimento?
6. In che modo il clima di classe e la relazione insegnante-allievo incidono sul rendimento?
7. Quali sono le strategie metacognitive che favoriscono l'apprendimento autonomo?
8. Come si spiegano le differenze individuali nei processi di apprendimento?
9. In che modo lo stile cognitivo dello studente influenza la scelta delle strategie didattiche?
10. Quali sono i principali fattori che determinano il successo e l'abbandono scolastico?
11. Come si descrive il ruolo delle emozioni nei processi di apprendimento?
12. In che modo il feedback e la valutazione influiscono sulla motivazione dello studente?
13. Quali sono le principali teorie cognitiviste dell'apprendimento e le loro applicazioni?
14. Come si analizza il ruolo della comunicazione didattica nella costruzione del sapere?
15. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la costruzione condivisa della conoscenza?
16. Quali sono le caratteristiche dell'apprendimento significativo secondo Ausubel?
17. Come si progettano interventi per migliorare la motivazione allo studio?
18. In che modo la psicologia dell'educazione supporta la prevenzione del disagio scolastico?
19. Quali sono le principali forme di valutazione psicologica dell'alunno?
20. Come si integrano le conoscenze psicologiche nella pratica didattica quotidiana?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principali contributi della psicologia dell'educazione allo studio dell'apprendimento?
2. Come si descrivono i processi di memoria e di attenzione nel contesto scolastico?
3. In che modo la motivazione influisce sull'impegno e sulla persistenza dello studente?
4. Quali sono le principali teorie dell'autoefficacia e il loro ruolo nell'apprendimento?
5. Come si valutano le difficoltà di apprendimento e i disturbi specifici dell'apprendimento?
6. In che modo il clima di classe e la relazione insegnante-allievo incidono sul rendimento?
7. Quali sono le strategie metacognitive che favoriscono l'apprendimento autonomo?
8. Come si spiegano le differenze individuali nei processi di apprendimento?
9. In che modo lo stile cognitivo dello studente influenza la scelta delle strategie didattiche?
10. Quali sono i principali fattori che determinano il successo e l'abbandono scolastico?
11. Come si descrive il ruolo delle emozioni nei processi di apprendimento?
12. In che modo il feedback e la valutazione influiscono sulla motivazione dello studente?
13. Quali sono le principali teorie cognitiviste dell'apprendimento e le loro applicazioni?
14. Come si analizza il ruolo della comunicazione didattica nella costruzione del sapere?
15. In che modo il gruppo di apprendimento favorisce la costruzione condivisa della conoscenza?
16. Quali sono le caratteristiche dell'apprendimento significativo secondo Ausubel?
17. Come si progettano interventi per migliorare la motivazione allo studio?
18. In che modo la psicologia dell'educazione supporta la prevenzione del disagio scolastico?
19. Quali sono le principali forme di valutazione psicologica dell'alunno?
20. Come si integrano le conoscenze psicologiche nella pratica didattica quotidiana?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.