Prof. Antonio Chirumbolo: i libri dei suoi insegnamenti

1. Quali sono le principali fasi di preprocessing dei dati di neuroimaging?
2. Come si corregge il problema dei confronti multipli in analisi cerebrali?
3. Quali test statistici si utilizzano per confrontare condizioni sperimentali nei dati EEG?
4. Che cosa si intende per modello lineare generale nell'analisi dei dati fMRI?
5. Come si valuta la significatività di un'attivazione cerebrale?
6. Quali sono i vantaggi e i limiti dei test non parametrici in neuroscienze?
7. Come si gestisce la variabilità inter-soggetto nei disegni sperimentali?
8. Che cosa si intende per dimensione dell'effetto e come si riporta?
9. Quali sono le differenze tra analisi a livello di gruppo e analisi individuale?
10. Come si stimano i parametri di un modello con metodi bayesiani?
11. In che modo i tempi di reazione vengono analizzati statisticamente?
12. Quali precauzioni sono necessarie per evitare la circolarità nell'analisi dei dati?
13. Come si affrontano i dati mancanti nei protocolli sperimentali con neuroimaging?
14. Che cosa si intende per validazione incrociata nei modelli predittivi?
15. Quali metodi si usano per stimare la connettività funzionale?
16. In che modo la potenza statistica influisce sulla replicabilità degli studi?
17. Come si pianifica un disegno sperimentale con un numero adeguato di partecipanti?
18. Quali criteri usare per scegliere tra modelli statistici concorrenti?
19. Come si riportano in modo trasparente le analisi in un articolo?
20. Quali sono le principali fonti di artefatto nei segnali neurofisiologici?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali sono i principi fondamentali della teoria classica dei test psicometrici?
2. Come si definiscono attendibilità e validità di uno strumento psicologico?
3. In che modo si calcola e si interpreta il coefficiente alfa di Cronbach?
4. Quali sono le principali tecniche di standardizzazione di un test psicologico?
5. Come si costruisce un item di un questionario e quali criteri lo rendono efficace?
6. In che modo l'analisi fattoriale esplorativa e confermativa supporta la validità di costrutto?
7. Quali sono i principi della teoria di risposta all'item e il suo vantaggio rispetto alla teoria classica?
8. Come si interpretano i punteggi standardizzati, come i percentili e i punteggi z?
9. Quali sono le principali fonti di errore nella misurazione psicologica?
10. In che modo si valuta il bias culturale e linguistico di uno strumento psicometrico?
11. Come si descrive la distribuzione normale e il suo ruolo nella psicometria?
12. Quali sono le caratteristiche dei test proiettivi e dei loro limiti psicometrici?
13. In che modo la validità predittiva si differenzia dalla validità concorrente?
14. Come si stabilisce una norma di riferimento per la popolazione di un test?
15. Quali sono i principi della costruzione di scale di atteggiamento e di autovalutazione?
16. In che modo la correlazione tra variabili supporta la valutazione degli strumenti?
17. Quali sono le principali questioni etiche nell'uso dei test psicologici?
18. Come si valuta la sensibilità e la specificità di uno strumento di screening psicologico?
19. In che modo il test-retest misura la stabilità nel tempo di un costrutto?
20. Quali sono le applicazioni della psicometria nella valutazione dell'apprendimento scolastico?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.