Prof. Alessia Renzi: i libri dei suoi insegnamenti

1. Che cosa si intende per disabilita' secondo il modello biopsicosociale dell'ICF?
2. Quali differenze esistono tra modello medico e modello sociale della disabilita'?
3. Come si definisce l'inclusione scolastica e quali condizioni la favoriscono?
4. Quali strategie didattiche favoriscono l'apprendimento degli studenti con disabilita'?
5. Che cosa si intende per progetto educativo individualizzato e come si costruisce?
6. Quali fattori influenzano l'autostima delle persone con disabilita'?
7. Come si valuta il benessere psicologico nelle persone con disabilita' motoria?
8. Che cosa si intende per accomodamento ragionevole e quale tutela offre?
9. Quali atteggiamenti sociali ostacolano l'inclusione delle persone con disabilita'?
10. Come si spiega il ruolo della famiglia nel processo di inclusione del figlio con disabilita'?
11. Quali strumenti di valutazione si usano per misurare il funzionamento individuale?
12. Che cosa si intende per empowerment nelle persone con disabilita'?
13. Come si progetta un intervento di inclusione lavorativa per persone con disabilita'?
14. Quali sono le principali barriere ambientali che limitano la partecipazione sociale?
15. In che modo la tecnologia assistiva contribuisce all'autonomia delle persone?
16. Quali modelli di intervento sono usati per promuovere le abilita' sociali?
17. Come si gestisce il rapporto tra operatori, famiglie e servizi nel progetto di vita?
18. Che cosa si intende per qualita' della vita e come viene misurata nelle persone con disabilita'?
19. Quali differenze esistono tra disabilita' intellettiva e disturbi del neurosviluppo?
20. Come si promuove la cultura dell'inclusione all'interno di un contesto organizzativo?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Quali specificità caratterizzano l'intervento psicodinamico con un adolescente?
2. Come si lavora sul processo di separazione-individuazione nel trattamento?
3. Quale ruolo ha il transfert nella psicoterapia psicodinamica dell'adolescente?
4. In che modo il terapeuta si relaziona con la famiglia durante il trattamento?
5. Quali obiettivi si pongono nella psicoterapia psicodinamica breve in adolescenza?
6. Come si affronta la resistenza dell'adolescente al cambiamento?
7. Quali forme di mentalizzazione si promuovono nel lavoro con i giovani?
8. In che modo si costruisce il setting terapeutico con un adolescente?
9. Quali difese tipiche dell'adolescenza si osservano nel lavoro clinico?
10. Come si lavora con i conflitti di identità durante il trattamento?
11. Quali criteri orientano la durata di un trattamento psicodinamico adolescenziale?
12. In che modo il gruppo dei pari entra nel processo terapeutico?
13. Come si integrano interventi individuali e familiari nel trattamento?
14. Quali sono i segnali di miglioramento nel percorso psicodinamico dell'adolescente?
15. Come si gestiscono le interruzioni precoci del trattamento?
16. Quale valore ha l'espressione simbolica nel lavoro con i ragazzi?
17. In che modo l'intervento tiene conto del contesto scolastico?
18. Quali competenze specifiche richiede il lavoro psicodinamico con i minori?
19. Come si valuta l'esito di un intervento psicodinamico in adolescenza?
20. Quali criticità emergono nel lavoro psicodinamico con i giovani pazienti?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.

1. Come si definisce la disabilità secondo il modello bio-psico-sociale?
2. Quali differenze esistono tra modello medico e modello sociale della disabilità?
3. In che modo la disabilità intellettiva viene classificata e valutata?
4. Quali fattori influenzano l'adattamento psicologico della persona con disabilità?
5. Come si costruisce un progetto di vita per una persona con disabilità?
6. Quale ruolo hanno le famiglie nel percorso di inclusione della persona disabile?
7. Quali sono gli effetti dello stigma sul benessere delle persone con disabilità?
8. In che modo l'accessibilità dell'ambiente incide sulla partecipazione sociale?
9. Quali strumenti si utilizzano per valutare la qualità della vita nelle disabilità?
10. Come si sostiene l'autonomia della persona con disabilità nella vita quotidiana?
11. Quali sono le principali forme di disabilità sensoriale e le loro implicazioni psicologiche?
12. In che modo la disabilità motoria influenza lo sviluppo dell'identità?
13. Quali interventi di riabilitazione cognitiva sono proposti per la disabilità acquisita?
14. Come si affronta il tema della sessualità nelle persone con disabilità?
15. Quali sono le principali leggi di riferimento per l'inclusione scolastica?
16. In che modo il lavoro può favorire l'inclusione delle persone con disabilità?
17. Quali competenze deve avere lo psicologo che lavora con persone disabili?
18. Come si misura l'efficacia di un programma di inclusione sociale?
19. Quale ruolo svolge il gruppo dei pari nell'inclusione scolastica?
20. In che modo si può prevenire il burnout negli operatori del settore?

Domande di esercitazione costruite sul programma ufficiale, non fornite dal docente.