Prof. Nicole Bianquin

• Per i diversi nuclei affrontati saranno messi a disposizione dalla docente, attraverso Microsoft Teams, materiali selezionati di natura scientifica, metodologica e operativa, tra cui articoli, capitoli, documenti, linee guida, tutorial,…
• I materiali costituiranno parte integrante del percorso laboratoriale e saranno utilizzati sia per le attività svolte durante gli incontri sia per il lavoro autonomo e la costruzione del portfolio digitale.

Argomenti del programma: Il laboratorio approfondisce il ruolo delle tecnologie nei processi educativi e didattici, con particolare attenzione al loro uso critico, accessibile e inclusivo nei diversi ordini scolastici. In particolare saranno affrontati: il ruolo delle tecnologie nei contesti educativi e scolastici, con attenzione ai miti dell’innovazione digitale, alle evidenze di ricerca e ai criteri per una scelta pedagogicamente fondata…

• Per l’inquadramento teorico e metodologico si farà riferimento ai testi e ai materiali indicati nel syllabus dell’insegnamento collegato di Didattica speciale per l’inclusione.
• Ulteriori materiali operativi, esempi di dispositivi, situazioni di classe, documenti e risorse utili alle attività di analisi e progettazione saranno messi a disposizione dalla docente attraverso Microsoft Teams.

Argomenti del programma: Il laboratorio approfondisce, in chiave applicativa, alcuni dei principali approcci, strategie e dispositivi affrontati nell’insegnamento di Didattica speciale per l’inclusione. Il percorso si articolerà attorno ai seguenti nuclei: analisi di situazioni di classe caratterizzate da eterogeneità, con individuazione di risorse, criticità, barriere e facilitatori alla partecipazione e all’apprendimento; differenziazione…

• Ogni studente dovrà scegliere uno dei due percorsi di approfondimento proposti e studiare i due contributi che lo compongono.
• La docente metterà inoltre a disposizione attraverso Microsoft Teams materiali utilizzati o richiamati durante l’insegnamento, tra cui slide, contributi scientifici, documenti, materiali audiovisivi, esempi di dispositivi didattici e…
• Tali materiali potranno integrare e approfondire i nuclei affrontati durante le lezioni e costituiranno parte del percorso di studio secondo le indicazioni fornite dalla docente.

Argomenti del programma: L’insegnamento approfondisce modelli, approcci, strategie e dispositivi della didattica speciale e inclusiva, con particolare attenzione alla progettazione di percorsi capaci di rispondere all’eterogeneità dei contesti scolastici. In particolare saranno affrontati: - il rapporto tra didattica speciale, didattica inclusiva e progettazione per l’eterogeneità; - la prospettiva evidence-based ed evidence-informed nella…

• È richiesta esclusivamente la Parte I.
• È richiesto lo studio della prima e della seconda parte.
• La lettura è finalizzata a mettere in relazione le prospettive teoriche affrontate durante il corso con narrazioni ed esperienze della disabilità.

Argomenti del programma: L’insegnamento affronta i fondamenti teorici, storici ed epistemologici della Pedagogia Speciale e propone una lettura critica dell’evoluzione dei concetti di disabilità e inclusione. In particolare saranno approfonditi: - le origini e lo sviluppo della Pedagogia Speciale e i principali passaggi della sua evoluzione epistemologica; - l’evoluzione storica, culturale e normativa dei concetti di disabilità e inclusione…