Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · libri consigliati e cosa studiare, a.a. 2026/2027
Corso di laurea: Lingue e Culture Europee – sede di Modena · Laurea triennale (L-12) · 1º anno · 1º semestre · 9 CFU
Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 9 CFU · apri nel catalogo · Lingue e Culture Europee – sede di Modena · 1º anno · 1º semestre · canale A-K ›
Il docente indica 2 testi · da studiare tutti
Penco – Il tipo interrogativoCerca su Amazon ›Da studiare: Parte seconda: capp. 1, 3-5; 3-4 pagine; Pp. 70-126. b) Schegloff, 1984, On Some Questions and Ambiguities in Conversation, In Structures of Social Action: Studies in Conversation Analysis (J. M. Atkinson, J. Heritage, eds.), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 28-52. c) Federico Rossano, 2010, Questioning and responding in Italian, Journal of Pragmatics 42, 2756–2771. d) Luciano Canepari, 1979, Introduzione alla fonetica, Piccola Biblioteca Einaudi: Cap. 8 (92-116) ProsodiaDa acquistare più volumi: vol. 1, vol. 3Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026 Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: I contenuti del corso possono essere suddivisi in 5 aree, suddivise come segue. 1. Introduzione alla disciplina (1 CFU) Dopo aver affrontato alcuni aspetti organizzativi del corso, si passa ad illustrare le premesse teoriche allo studio della linguistica. Si individueranno le ragioni dello studio linguistico, le ipotesi sull’origine del linguaggio umano (ipotesi verbale e gestuale).
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Corso di laurea: Lingue e Culture Europee – sede di Modena · Laurea triennale (L-12) · 1º anno · 1º semestre · 9 CFU
Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 9 CFU · apri nel catalogo · Lingue e Culture Europee – sede di Modena · 1º anno · 1º semestre · canale L-Z ›
Il docente indica 2 testi · da studiare tutti
Penco – Il tipo interrogativoCerca su Amazon ›Da studiare: Parte seconda: capp. 1, 3-5; 3-4 pagine; Pp. 70-126. b) Schegloff, 1984, On Some Questions and Ambiguities in Conversation, In Structures of Social Action: Studies in Conversation Analysis (J. M. Atkinson, J. Heritage, eds.), Cambridge, Cambridge University Press, pp. 28-52. c) Federico Rossano, 2010, Questioning and responding in Italian, Journal of Pragmatics 42, 2756–2771. d) Luciano Canepari, 1979, Introduzione alla fonetica, Piccola Biblioteca Einaudi: Cap. 8 (92-116) ProsodiaDa acquistare più volumi: vol. 1, vol. 3Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026 Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: I contenuti del corso possono essere suddivisi in 5 aree, suddivise come segue. 1. Introduzione alla disciplina (1 CFU) Dopo aver affrontato alcuni aspetti organizzativi del corso, si passa ad illustrare le premesse teoriche allo studio della linguistica. Si individueranno le ragioni dello studio linguistico, le ipotesi sull’origine del linguaggio umano (ipotesi verbale e gestuale).
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Corso di laurea: Lingue e Traduzione per le Arti e I Media – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-37) · 1º anno · 2º semestre · 6 CFU
Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 6 CFU · apri nel catalogo · Lingue e Traduzione per le Arti e I Media – sede di Modena · 1º anno · 2º semestre ›
Il docente indica 1 testo
Pallotti – Quit Talking while I’m interruptingCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 70-93. Il disegno del turno, le coppie adiacenti e l’organizzazione della preferenza /Turn design, adjacency pairs and preference organization: 8. Sacks H. 1973. On the preference for agreement and contiguity in sequences in conversation. In G.Button and J.RE. Lee (Eds.) Talk and Social Organization. Clevedon, England: Multilingual Matters: 54-69. 9. Pomerantz A. 1984. Agreeing and disagreeing with assessments: some features of preferred/dispreferred turn-shaped. In J.M. Atkinson and J. Heritage (Eds.), Structures of Social Action. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 57-101. 10. Davidson J. 1984. Subsequent versions of invitations, offers, requests, and proposals dealing with potential or actual rejection. In J.M. Atkinson and J. Heritage (Eds.), Structures of Social Action. Studies in Conversation Analysis. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 102-128. Il meccanismo di riparazione / The organization of repair: 11. Schegloff E.A., Jefferson G., Sacks H. 1977. The preference for self-correction in the organization of repair in conversation. Language, 53: 361-382. 12. Drew P., Waker T., Ogden R. 2011. Self-repair and action construction. In M. Hayashi, G. Raymond, and Jack Sidnell (Eds.), Conversational Repair and Human Understanding. Cambridge: Cambridge University Press, pp 71-94. 13. Hutchby I. and Wooffitt R. 1998. Conversation Analysis: Principles, practices and applications, Cambridge: Polity, pp. 59-69. Lo studio integrale del testo n.4 è consigliabile per gli studenti non frequentantiVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026 Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Ten HaveCerca su Amazon ›Da studiare: P. 1999. Doing Conversation Analysis: a Practical Guide, London: Sage, Capitolo 5, pp. 75-89Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026 Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: Il corso introduce gli studenti all’Analisi della Conversazione, sia per quanto riguarda la conoscenze dei principali concetti, sia per l'opportunità di applicare il quadro metodologico all'analisi di dati autentici. È strutturato in modo da presentare i principali risultati della disciplina e dare la possibilità agli studenti/alle studentesse di mettere le mani sui dati loro stessi/e, e sperimentare il processo di…
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