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Prof. Gloria Julieta Zarco

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · libri consigliati e cosa studiare, a.a. 2026/2027

Libri adottati dal prof. Gloria Julieta Zarco

Materie del prof. Gloria Julieta Zarco

C1 Level Of Spanish Language Competence Canale unico

Corso di laurea: Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-38) · esame facoltativo

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · CFU · apri nel catalogo · Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · 1º anno ›

Gramática de uso del espanolCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Gramática de uso del espanolCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Superior – 30 settembre 2019Cerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione e la produzione orale e scritta di un’ ampia varietà di testi complessi dal punto di vista della coesione e della coerenza, contenenti informazioni implicite e varietà di espressioni,…

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C2 Level Of Spanish Language Competence Canale unico

Corso di laurea: Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-38) · esame facoltativo

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · CFU · apri nel catalogo

Il docente non ha ancora pubblicato i testi per questo canale.

Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione orale e scritta di qualsiasi tipo di testo autentico, di cui gli studenti produrranno riassunti, ricostruendone le argomentazioni in produzioni coerenti, in modo fluente e preciso,…

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Further Competences in Spanish Language (C2 Level) Canale unico

Corso di laurea: Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-38) · esame facoltativo · 3 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 3 CFU · apri nel catalogo

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione orale e scritta di qualsiasi tipo di testo autentico, di cui gli studenti produrranno riassunti, ricostruendone le argomentazioni in produzioni coerenti, in modo fluente e preciso,…

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Intercultural Communication And Language Variation - Spanish Language Canale unico

Corso di laurea: Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-38) · 1º anno · 2º semestre · 12 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 12 CFU · apri nel catalogo · Languages for Communication in International Enterprises and Organizations - Lingue per la Comunicazione nell'Impresa e Nelle Organizzazioni Internazionali – sede di Modena · 1º anno · 2º semestre ›

Adorno – El español en el mundoCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 395-404. -Barabas, A. (2006). “Notas sobre Multiculturalismo e interculturalidad”, en Diversidad y Reconocimiento. Aproximaciones al Multiculturalismo y la Interculturalidad en América Latina. Suplemento, n. 39, pp. 13-20. -Berganza Conde, M. R. y M. del Hoyo Hurtado (2006). “La mujer y el hombre en la publicidad televisiva: imágenes y estereotipos”. Revista Zer, n. 21, pp. 161-175. BonomiVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Los spots para televisión de Abuelas de…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 65-84. -Fernández-Ordóñez, I. (2008). “Dialectos del español peninsular”, en El español de América. Madrid, Cátedra, pp. 387-404. -Garzelli, B. y Buffagni, C. “Multilingüismo y variedad rioplatense”, en La traducción audiovisual español-italiano. Suiza, Peter Lang, 2020. -Iparraguirre, C. (2015). “Hacia una definición del español neutro”. Revista Síntesis, n. 5, pp. 232-252. -Lipski, J. M. (2004). “El español de América y los contactos bilingües recientes: apuntes microdialectológicos”. Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, vol. 2, n. 2, p. 89-103. -Moreno Fernández, F. (2009) (4ª ed.). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Barcelona, Ariel Letras. -Moreno Fernández, F. (2009) “La lengua española en su geografía. Manual de dialectología hispánica”, Madrid, ArcoLibros. [Solo las partes indicadas]. -Regatto Bonifaz, J. y P. Gavilanes Yánez (2016). “Publicidad y propaganda: aspectos gráfico-comunicacionales y legales”. Revista de la Facultad de Arquitectura y Diseño, AUC, n. 37, pp. 25-32. -Reyes, G. (2017). El abecé de la pragmática. Madrid, ArcoLibros. -Torres Torres, A. (2010). “El español de América en los Estados Unidos”, en Aleza Izquierdo, M. y Enguita Utrilla, J. M., ob. cit., pp. 403-420Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Anuario del Instituto Cervantes. El español en elCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Anuario del Instituto Cervantes. El español en elCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Adorno – El español en el mundoCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 395-404. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Barabas – Notas sobre Multiculturalismo e interculturalidadCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 13-20. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Calvi – Las lenguas de especialidad en españolCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Garzelli – Multilingüismo y variedad rioplatenseCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Iparraguirre – Hacia una definición del español neutroCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 232-252. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Moreno – La lengua española en su geografíaCerca su Amazon ›Da studiare: [Solo las partes indicadas]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Regatto Bonifaz – Publicidad y propagandaCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 25-32Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Reyes – El abecé de la pragmáticaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso, della durata complessiva di 60 ore, è tenuto in lingua spagnola e si compone di due moduli principali: comunicazione interculturale e varietà della lingua. Il primo modulo (Comunicazione interculturale), della durata di 30 ore, mira a ripercorrere ill mondo ispanofono in Europa e in America Latina, sottolineando le capacità necessarie per una comunicazione interculturale efficace e, al contempo, per la…

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Lingua, Cultura ed Istituzioni dei Paesi di Lingua Spagnola Canale unico

Corso di laurea: Lingue e Culture Europee – sede di Modena · Laurea triennale (L-12) · 2º anno · 2º semestre · 12 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 12 CFU · apri nel catalogo · Lingue e Culture Europee – sede di Modena · 2º anno · 2º semestre ›

Adorno – El español en el mundoCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 395-404. [Disponible en Moodle]. -BonomiVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Cisneros – Guaraní y Quechua desde el cine en…Cerca su Amazon ›Da studiare: P. 51–61. [solo para profundizar]. -Hualde, J. I., et. al. (2010). Introducción a la lingüística Hispánica. Cambridge, Cambridge University Press, (cap. V, VI). [Disponible en Moodle]. -Iparraguirre, C. (2015). “Hacia una definición del español neutro”. Revista Síntesis, n. 5, pp. 232-252. [Disponible en Moodle]. -Lipski, J. M. (2008). “Dialectos del español de América: los Estados Unidos”, en El español de América, Madrid, Cátedra, p. 364-374. [Disponible en Moodle]. -Lipski, J. M. (2004). “El español de América y los contactos bilingües recientes: apuntes microdialectológicos”. Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, n. 2, p. 89-103. [Disponible en Moodle]. -Moreno Fernández, F. (2009) (4ª ed.). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Barcelona, Ariel Letras. [Disponible en Moodle]. -Zarco, Gloria Julieta (2016). Treinta años de cine, política y memoria (1983-2013). Buenos Aires, Bliblos. Disponible en la Biblioteca del Departamento [solo para profundizar]. -Zarco, Gloria Julieta (2023). Habitando un mismo suelo. Quechua santiagueño y español: entre migración, bilingüismo y traducción. Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, nr. 29, pp. 69-77. [ https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/libri/978-88-6969-721-0/]. [solo para profundizar]. -Zarco, Gloria Julieta (2025.) “Lengua y migración: vitalidad y transmisión del quechua santiagueño en Buenos Aires”. Revista Estudios Interlingüísticos, 13, pp. 230–246. [ https://estudiosinterlinguisticos.com/wp-content/uploads/2025/11/zarco.pdf]. -Zarco, Gloria Julieta (2026). “Cocoliche: el legado lingüístico de la migración italiana en Argentina. Una lectura a través de la serie televisa Vientos de agua”. En Fernando Candón Ríos, Emanuele Isidori y Ricardo de la Fuente Ballesteros (eds.) Aproximaciones a un patrimonio común: Italia y el mundo hispánico, pp. 33-51. . Películas -Llosa, Claudia. La teta asustada. Perú. 2009. Disponible en Youtube. -Martínez-Lázaro, Emilio. Ocho apellidos vascos. España. 2014. Disponible en Youtube. -Puenzo, Luis. La Historia Oficial. Argentina. 1985. Disponible en YoutubeDa acquistare più volumi: vol. 96, vol. 2Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Anuario del Instituto Cervantes. El español en elCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Hualde – Introducción a la lingüística HispánicaCerca su Amazon ›Da studiare: Cap. V, VIVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Iparraguirre – Hacia una definición del español neutroCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 232-252. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Lipski – Dialectos del español de AméricaCerca su Amazon ›Da studiare: P. 364-374. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Lipski – El español de América y los contactos…Cerca su Amazon ›Da studiare: P. 89-103. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Zarco – Treinta años de cine, política y memoriaCerca su Amazon ›Da studiare: Solo para profundizarVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Entre migración, bilingüismo y traducciónCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 69-77. [ https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/libri/978-88-6969-721-0/]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Llosa – La teta asustadaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso, della durata complessiva di 60 ore, è diviso in due moduli correlati tematicamente tra loro. Il primo modulo: “Varietà della lingua”, della durata di 30 ore, propone una panoramica introduttiva sulla pragmatica, sull’uso della lingua, e sulle diverse varietà della lingua spagnola utilizzate in Spagna e in America Latina secondo molteplici prospettive: diacronica, diastratica e diafasica.

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Lingua, Cultura ed Istituzioni dei Paesi di Lingua Spagnola (Biennalizzazione Terza Lingua) Canale unico

Corso di laurea: Lingue e Culture Europee – sede di Modena · Laurea triennale (L-12) · esame facoltativo · 12 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 12 CFU · apri nel catalogo · Lingue e Culture Europee – sede di Modena · 3º anno · 2º semestre ›

Adorno – El español en el mundoCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 395-404. [Disponible en Moodle]. -BonomiVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Cisneros – Guaraní y Quechua desde el cine en…Cerca su Amazon ›Da studiare: P. 51–61. [solo para profundizar]. -Hualde, J. I., et. al. (2010). Introducción a la lingüística Hispánica. Cambridge, Cambridge University Press, (cap. V, VI). [Disponible en Moodle]. -Iparraguirre, C. (2015). “Hacia una definición del español neutro”. Revista Síntesis, n. 5, pp. 232-252. [Disponible en Moodle]. -Lipski, J. M. (2008). “Dialectos del español de América: los Estados Unidos”, en El español de América, Madrid, Cátedra, p. 364-374. [Disponible en Moodle]. -Lipski, J. M. (2004). “El español de América y los contactos bilingües recientes: apuntes microdialectológicos”. Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, n. 2, p. 89-103. [Disponible en Moodle]. -Moreno Fernández, F. (2009) (4ª ed.). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Barcelona, Ariel Letras. [Disponible en Moodle]. -Zarco, Gloria Julieta (2016). Treinta años de cine, política y memoria (1983-2013). Buenos Aires, Bliblos. Disponible en la Biblioteca del Departamento [solo para profundizar]. -Zarco, Gloria Julieta (2023). Habitando un mismo suelo. Quechua santiagueño y español: entre migración, bilingüismo y traducción. Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, nr. 29, pp. 69-77. [ https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/libri/978-88-6969-721-0/]. [solo para profundizar]. -Zarco, Gloria Julieta (2025.) “Lengua y migración: vitalidad y transmisión del quechua santiagueño en Buenos Aires”. Revista Estudios Interlingüísticos, 13, pp. 230–246. [ https://estudiosinterlinguisticos.com/wp-content/uploads/2025/11/zarco.pdf]. -Zarco, Gloria Julieta (2026). “Cocoliche: el legado lingüístico de la migración italiana en Argentina. Una lectura a través de la serie televisa Vientos de agua”. En Fernando Candón Ríos, Emanuele Isidori y Ricardo de la Fuente Ballesteros (eds.) Aproximaciones a un patrimonio común: Italia y el mundo hispánico, pp. 33-51. . Películas -Llosa, Claudia. La teta asustada. Perú. 2009. Disponible en Youtube. -Martínez-Lázaro, Emilio. Ocho apellidos vascos. España. 2014. Disponible en Youtube. -Puenzo, Luis. La Historia Oficial. Argentina. 1985. Disponible en YoutubeDa acquistare più volumi: vol. 96, vol. 2Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Anuario del Instituto Cervantes. El español en elCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Hualde – Introducción a la lingüística HispánicaCerca su Amazon ›Da studiare: Cap. V, VIVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Iparraguirre – Hacia una definición del español neutroCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 232-252. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Lipski – Dialectos del español de AméricaCerca su Amazon ›Da studiare: P. 364-374. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Lipski – El español de América y los contactos…Cerca su Amazon ›Da studiare: P. 89-103. [Disponible en Moodle]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Zarco – Treinta años de cine, política y memoriaCerca su Amazon ›Da studiare: Solo para profundizarVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Entre migración, bilingüismo y traducciónCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 69-77. [ https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/libri/978-88-6969-721-0/]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Llosa – La teta asustadaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso, della durata complessiva di 60 ore, è diviso in due moduli correlati tematicamente tra loro. Il primo modulo: “Varietà della lingua”, della durata di 30 ore, propone una panoramica introduttiva sulla pragmatica, sull’uso della lingua, e sulle diverse varietà della lingua spagnola utilizzate in Spagna e in America Latina secondo molteplici prospettive: diacronica, diastratica e diafasica.

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Ulteriori Competenze Linguistiche Spagnolo C2 Canale unico

Corso di laurea: Lingue e Traduzione per le Arti e I Media – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-37) · esame facoltativo · 3 CFU

Modena e Reggio Emilia · Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali · 3 CFU · apri nel catalogo

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Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione orale e scritta di qualsiasi tipo di testo autentico, di cui gli studenti produrranno riassunti, ricostruendone le argomentazioni in produzioni coerenti, in modo fluente e preciso,…

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Livello di Competenza Linguistica in Lingua Spagnola C1 Canale unico

Corso di laurea: Lingue e Traduzione per le Arti e I Media – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-37) · esame facoltativo

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Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione e la produzione orale e scritta di un’ ampia varietà di testi complessi dal punto di vista della coesione e della coerenza, contenenti informazioni implicite e varietà di espressioni,…

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Livello di Competenza Linguistica in Lingua Spagnola C2 Canale unico

Corso di laurea: Lingue e Traduzione per le Arti e I Media – sede di Modena · Laurea magistrale (LM-37) · esame facoltativo

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Argomenti del programma: Durante il corso verranno affrontate le principali strutture grammaticali (prosodia e pronuncia, fonetica, morfologia, sintassi, ecc.) previste dal livello C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Saranno esercitate la comprensione orale e scritta di qualsiasi tipo di testo autentico, di cui gli studenti produrranno riassunti, ricostruendone le argomentazioni in produzioni coerenti, in modo fluente e preciso,…

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Domande frequenti

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Adorno – El español en el mundo; Cisneros – Guaraní y Quechua desde el cine en…

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