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Pedagogia e Didattica Speciale per L'Inclusione 12 Cfu Lm85 – prof. Philipp Botes, Martina De Castro, Barbara De Angelis

Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua · Università degli Studi Roma Tre · esame facoltativo · Scienze Pedagogiche / Lm-85 · 12 CFU · canale unico

Testi d'esame di Pedagogia e Didattica Speciale per L'Inclusione 12 Cfu Lm85 del prof. Philipp Botes, Martina De Castro, Barbara De Angelis, canale unico, corso di laurea in Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua (Laurea magistrale (LM-85/LM-57)), Università degli Studi Roma Tre, esame facoltativo · Scienze Pedagogiche / Lm-85 · 12 CFU, a.a. 2026/2027. Libri adottati: Rizzo – Fondamenti per lo studio della pedagogia e…; Traversetti – DSA e strategie didattiche efficaci.

Pedagogia e Didattica Speciale per L'Inclusione 12 Cfu Lm85 – Prof. Philipp Botes, Prof. Martina De Castro, Prof. Barbara De Angelis Canale unico

Corso di laurea: Scienze pedagogiche e scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua · Laurea magistrale (LM-85/LM-57) · esame facoltativo · Scienze Pedagogiche / Lm-85 · 12 CFU

Roma Tre · Scienze della Formazione · 12 CFU · apri nel catalogo

Modulo base

Traversetti – DSA e strategie didattiche efficaciVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Gli studenti che NON FREQUENTANO il laboratorio devono studiare anche il testo:
  • Rizzo A.L. (2021). Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Come potenziare i prerequisiti di lettura e scrittura. Roma: Carocci.
  • Durante il Laboratorio saranno fornite alcune letture di approfondimento, utili per la riflessione personale e professionale, non soggette a prova d’esame.

Argomenti del programma: Nella prospettiva dell’inclusione scolastica, così come promossa dagli organismi internazionali e dalla normativa italiana, il corso tratterà della pedagogia e della didattica speciale quale variabile fondamentale per garantire la qualità dei processi inclusivi nei vari contesti di vita.

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