Psicologia dello Sviluppo – prof. Giovanni Maria Vecchio

Scienze dell'educazione in modalità prevalentemente a distanza · Università degli Studi Roma Tre · 2º anno · 2º semestre · 9 CFU · canale unico

Testi d'esame di Psicologia dello Sviluppo del prof. Giovanni Maria Vecchio, canale unico, corso di laurea in Scienze dell'educazione in modalità prevalentemente a distanza (Laurea triennale (L-19)), Università degli Studi Roma Tre, 2º anno · 2º semestre · 9 CFU, a.a. 2026/2027. Libri adottati: Schaffer – Psicologia dello sviluppo; Carocci; Perucchini – I contesti dello sviluppo; Baumgartner – Affetti e relazioni nell’infanzia; Baumgartner – Il gioco dei bambini; Caprara – Luengo Kanacri.

Psicologia dello Sviluppo – Prof. Giovanni Maria Vecchio Canale unico

Corso di laurea: Scienze dell'educazione in modalità prevalentemente a distanza · Laurea triennale (L-19) · 2º anno · 2º semestre · 9 CFU

Roma Tre · Scienze della Formazione · 9 CFU · apri nel catalogo

Il docente indica 4 testi (6 libri tra cui scegliere)

Schaffer – Psicologia dello sviluppo Vai su Amazon ›Da studiare: Pp. 48-54Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Carocci Vai su Amazon ›Da studiare: Solo il capitolo 1, disponibile sulla piattaformaVerificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Perucchini – I contesti dello sviluppo Vai su Amazon ›Da studiare: Capitolo in Barone L., (2019). Manuale di psicologia dello sviluppo. Roma: Carocci. Solo il capitolo 2, disponibile sulla piattaformaVerificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Uno a scelta tra questi 3:

Baumgartner – Affetti e relazioni nell’infanzia Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Baumgartner – Il gioco dei bambini Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Caprara – Luengo Kanacri Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso costituisce un’introduzione agli approcci teorici e ai principali concetti della psicologia dello sviluppo. La prima parte mira ad analizzare l'idea di infanzia secondo la prospettiva storica, culturale e individuale; i modelli dello sviluppo, il ruolo delle influenze biologiche e ambientali dello sviluppo, e i contesti educativi.

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