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Metodologia e Didattica della Storia Dall'Antichità All'Età Contemporanea – Pisa

Università di Pisa · Dipartimento di Civilta' e Forme del Sapere · tutti i canali con docenti e libri, a.a. 2026/2027

Prof. Cecilia Iannella Canale unico

Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU

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Frequentanti

Panciera – Insegnare storia nella scuola primaria e dell’infanziaCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Gabrielli – Tre modi di fare storia nella scuola…Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 153-166Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Iannella – Insegnare storia nella scuola primaria, in Insegnare…Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 207-221 (NB: controllare la coerenza dell'impaginato nelle schede sui laboratoriVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Paterno – Riflessioni e proposte per un curricolo verticale…Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 173-190Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Musci – Le uscite sul territorio come strumento di…Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 145-161Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Ch Grataloup – Atlante storico mondialeCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Frequentanti: Gli appunti e il materiale didattico presentato/commentato a lezione.
  • Frequentanti: Il testo delle Raccomandazioni europee 2018 e il testo delle Indicazioni nazionali 2025 (in particolare ambito Storia pp. 96-102).

Argomenti del programma: Contenuti I contenuti principali del corso (ruolo della Storia nella didattica delle Competenze e nelle Indicazioni nazionali; organizzazione e metodo per il modello di una lezione e di un laboratorio; utilizzo didattico delle fonti; il manuale/sussidiario come strumento didattico; il vocabolario della Storia) hanno come bibliografia di riferimento i testi seguenti.

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