Iannella – Insegnare storia nella scuola primaria, in Insegnare…
Libro adottato a Pisa, a.a. 2026/2027 · 1 canale
«Iannella – Insegnare storia nella scuola primaria, in Insegnare…» è adottato per Metodologia e Didattica della Storia Dall'Antichità All'Età Contemporanea dal prof. Cecilia Iannella (Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa – Pisa).
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Come lo indica il docente: C. Iannella, Insegnare storia nella scuola primaria. Alcuni esempi di pratica didattica, in Insegnare e apprendere. Itinerari pedagogici e didattici nella scuola dell’infanzia e primaria, a cura di D. Fantozzi e T. Terlizzi, Pisa, Ets, 2020
- Titolo
- Insegnare e apprendere
- Autori
- Tania Terlizzi a cura di Donatella Fantozzi
- Editore
- ETS, 2019
- ISBN
- 9788846754363
Chi lo adotta
- Metodologia e Didattica della Storia Dall'Antichità All'Età Contemporanea – Prof. Cecilia Iannella (canale unico)Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU
Programma e testi di ogni canale
Metodologia e Didattica della Storia Dall'Antichità All'Età Contemporanea – Prof. Cecilia Iannella Canale unico
Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU
Il docente indica 6 testi · da studiare tutti
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Iannella – Insegnare storia nella scuola primaria, in Insegnare…questo libroCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 207-221 (NB: controllare la coerenza dell'impaginato nelle schede sui laboratoriVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Paterno – Riflessioni e proposte per un curricolo verticale…Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 173-190Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
- Frequentanti: Gli appunti e il materiale didattico presentato/commentato a lezione.
- Frequentanti: Il testo delle Raccomandazioni europee 2018 e il testo delle Indicazioni nazionali 2025 (in particolare ambito Storia pp. 96-102).
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