Prof. Francesca Baralla

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: 1. una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dello sviluppo e lo sviluppo psicologico nell’arco di vita; 2.

Argomenti del programma: Il corso integrato affronta il tema della salute mentale e dei disturbi psichiatrici con un approccio multidisciplinare, offrendo agli studenti competenze teorico-pratiche per la presa in carico, l’assistenza e la riabilitazione della persona con disagio psichico.

• Il modulo sui processi formativi nelle professioni sanitarie utilizza materiali didattici appositamente predisposti.

Argomenti del programma: 2 CFU- Psicologia dello sviluppo e dell’educazione nell’ambito della formazione 1. La mente umana ed il suo sviluppo tra rapporti interpersonali e funzioni cerebrali. 2. Sviluppo cognitivo: tappe e caratteristiche. 3. Le basi sociali dello sviluppo umano e principali contributi teorici ed empirici. 4. Il ruolo delle emozioni nello sviluppo sociale. 5. Regolazione emotiva e co-regolazione nell’interazione sociale. 6.

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…

Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: 1. una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dello sviluppo e lo sviluppo psicologico nell’arco di vita; 2.

Argomenti del programma: Approcci teorico-empirici classici allo studio dell’apprendimento scolastico (1 CFU) L’intelligenza e le differenze individuali nei processi di apprendimento (1 CFU) Caratteristiche e condizioni che hanno dimostrato di avere influenza sui processi di apprendimento, con la valutazione del ruolo delle dinamiche motivazionali (1 CFU).

Argomenti del programma: Il Corso prevede una attività strutturata come segue: Introduzione: i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dello sviluppo (1 CFU). I diversi domini dello sviluppo e le tappe fondamentali della crescita. Le principali teorie dello sviluppo e i metodi di ricerca utilizzati (2 CFU).