John – La motivazione ad apprendere in ambito scolastico
Libro adottato a Molise, a.a. 2026/2027 · 6 canali
«John – La motivazione ad apprendere in ambito scolastico» è adottato per Psicologia dell'Educazione dal prof. Francesca Baralla (Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso – Molise).
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Come lo indica il docente: Psicologia dell'educazione. John W. Santrock (2018), McGrawHill Education, Milano. Disponibile anche in versione digitale. Testo di approfondimento: Viau, R. (2022). La motivazione ad apprendere in ambito scolastico. Edizioni Anicia, Roma
Chi lo adotta
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 101-150)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 1-50)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 151-200)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 201-250)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 251-300)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Psicologia dell'Educazione – Prof. Francesca Baralla (canale 51-100)Scienze della Formazione Primaria – sede di Campobasso · Ciclo unico (LM-85 BIS) · 4º anno · 1º semestre · 9 CFU / esame facoltativo · 9 CFU
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
Argomenti del programma: Il Corso prevede quattro sezioni tematiche ed una di attività pratica strutturate come segue: una prima parte (8 ore di didattica frontale, 1 CFU) nella quale verranno presentati i concetti teorici di base e i fondamenti metodologici della Psicologia dell’educazione; una seconda parte (24 ore di didattica frontale, 3 CFU) dedicata alla descrizione delle principali teorie sullo sviluppo cognitivo (e.g.: teoria di…
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