Prof. Pasquale Musso

• Il corso si basa su materiali didattici predisposti dal docente, articoli scientifici e documenti istituzionali. Le slide, le schede operative per il project work e le indicazioni sulle letture saranno disponibili nella classe Teams del…
• Ulteriori letture consigliate e risorse istituzionali sono riportate nell’appendice bibliografica ragionata del presente documento e potranno essere usate per approfondimenti, project work e tesi.

Argomenti del programma: Il corso è articolato in sei nuclei tematici, organizzati in progressione dai modelli teorici alla progettazione e valutazione degli interventi. 1. Cornice teorica: rischio psicosociale, sviluppo e socio-riabilitazione (4 ore) • Definizione di rischio psicosociale in età evolutiva; vulnerabilità, adattamento e traiettorie evolutive.

• Manuale principale per lo studio dei modelli teorici, dei processi e delle fasi dello sviluppo lungo il ciclo di vita.

Argomenti del programma: Il corso è organizzato secondo una progressione che integra i fondamenti teorici e metodologici della psicologia dello sviluppo con l’approfondimento dei processi evolutivi lungo il ciclo di vita e con il laboratorio di osservazione del comportamento infantile, con attenzione specifica alla fascia 0-3 anni e ai contesti educativi. 1.

• Slide, dispense, esercitazioni guidate, template di codebook e codifica, dataset didattici, calcolatore degli indici di accordo tra osservatori, guida al progetto osservativo, esempi di progetti osservativi e materiali su etica,…
• Le letture scientifiche saranno utilizzate come riferimenti metodologici e come supporto per esercitazioni, project work e tesi. Eventuali articoli non liberamente accessibili saranno indicati nel rispetto delle licenze editoriali, delle…

Argomenti del programma: Il corso è organizzato secondo una progressione metodologica: osservare, progettare, codificare, trasformare in dato, verificare l’affidabilità, interpretare criticamente e rispettare vincoli etici, deontologici e di protezione dei dati. 1. Fondamenti dell’osservazione sistematica del comportamento (4 ore) • Osservazione spontanea e osservazione scientifica: vedere, guardare, osservare.