Sociologia dell'Educazione – Padova

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

• Frequentanti: NOTA: NON TUTTI I TESTI SEGUENTI SONO DA STUDIARE PER INTERO. LADDOVE NON SIANO RIPORTATE IN QUESTA PAGINA, LE SPECIFICHE PARTI DEI TESTI DA STUDIARE PER L’ESAME SARANNO INDICATE A LEZIONE.
• Frequentanti: E. Erikson, Otto stadi dello sviluppo dell’uomo, in Id. Infanzia e società, pp. 231-255.
• Frequentanti: C. L. Slater, Generativity Versus Stagnation: An Elaboration of Erikson’s Adult Stage of Human Develop-ment; pp. 53-65.

Argomenti del programma: Il corso studia alcune grandi linee di tendenza attuali dei sistemi e dei processi educativi in Italia e in Europa. In particolare, la tesi sottostante è che l’educazione come fatto sociale, ossia come insieme di finalità, proces-si, organizzazioni, ideali e strutture presenti nelle società umane, comporti quattro dimensioni essenziali.

Argomenti del programma: I concetti fondamentali della sociologia generale e della sociologia dell'educazione, quali: il rapporto tra educazione e società, i processi di socializzazione e la formazione dell'identità individuale, agenti e agenzie dei processi di socializzazione, le trasformazioni del contesto educativo.