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Lifelong Learning e Bilancio di Competenze – prof. Gabriella Agrusti

Psicologia Sociale, Forense e delle Organizzazioni · Università LUMSA · 1º anno · 1º semestre · Psicologia del lavoro e del benessere organizzativo · 6 CFU · canale unico

Testi d'esame di Lifelong Learning e Bilancio di Competenze del prof. Gabriella Agrusti, canale unico, corso di laurea in Psicologia Sociale, Forense e delle Organizzazioni (Laurea magistrale (LM-51)), Università LUMSA, 1º anno · 1º semestre · Psicologia del lavoro e del benessere organizzativo · 6 CFU, a.a. 2026/2027. Libri adottati: Knowles – Quando l’adulto impara; Bruscaglioni – La gestione dei processi nella formazione degli…; Alby – Il bilancio di competenze; Ocse – CICLO 2 Executive Summary Marzo 2025 OCSE.

Lifelong Learning e Bilancio di Competenze – Prof. Gabriella Agrusti Canale unico

Corso di laurea: Psicologia Sociale, Forense e delle Organizzazioni · Laurea magistrale (LM-51) · 1º anno · 1º semestre · Psicologia del lavoro e del benessere organizzativo · 6 CFU

LUMSA · Scienze Umane - Comunicazione, Formazione, Psicologia (Roma) · 6 CFU · apri nel catalogo

Frequentanti

Knowles – Quando l’adulto imparaVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Bruscaglioni – La gestione dei processi nella formazione degli…Vai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Alby – Il bilancio di competenzeVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Ocse – CICLO 2 Executive Summary Marzo 2025 OCSEVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Ocse – CICLO 2 Executive Summary Marzo 2025Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Ocse – CICLO 2 Le competenze cognitive in Italia…Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Insegnare agli adulti pone al formatore difficoltà specifiche, diverse da quelle che si presentano in un contesto di istruzione formale. Il corso offre una panoramica sull’apprendimento lungo l’intero ciclo di vita, trattando i seguenti argomenti secondo un’articolazione progressiva: definizione e scopi del Lifelong Learning nella società della conoscenza; contesti sociali dell’apprendimento in età adulta; cenni…

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Vedi anche: Prof. Gabriella Agrusti · Lifelong Learning e Bilancio di Competenze a LUMSA (tutti i canali)