Spaccazocchi – Musica educativa .Prospettive antropologiche per una pedagogia…
Libro adottato a Macerata, a.a. 2026/2027 · 4 canali
«Spaccazocchi – Musica educativa .Prospettive antropologiche per una pedagogia…» è adottato per Educazione Musicale dal prof. Jacopo Strada (Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata – Macerata).
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Come lo indica il docente: (C) Spaccazocchi M., "Musica educativa .Prospettive antropologiche per una pedagogia musicale", Progetti Sonori Edizioni, Mercatello sul Metauro (PU), 2011, ISBN 9788888003528
ISBN
9788888003528
Chi lo adotta
Educazione Musicale – Prof. Jacopo Strada (canale gruppo1)Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 1º anno · 2º semestre · 9 CFU
Educazione Musicale – Prof. Jacopo Strada (canale gruppo2)Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 1º anno · 2º semestre · 9 CFU
Educazione Musicale – Prof. Jacopo Strada (canale gruppo3)Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 1º anno · 2º semestre · 9 CFU
Educazione Musicale – Prof. Jacopo Strada (canale gruppo4)Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 1º anno · 2º semestre · 9 CFU
Spaccazocchi – Musica educativa .Prospettive antropologiche per una pedagogia…questo libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Argomenti del programma: - Conoscenza del quadro tassonomico delle musiche del mondo (teoria delle musiche audiotattili) - Conoscenza dei concetti fondamentali del contesto musicale (suono, ritmo, melodia, armonia, forma). - Sviluppo della capacità di ascolto, analisi e produzione musicale. - Educazione della voce, del canto e della ritmica in funzione didattica. - Acquisizione dei principali approcci metodologici alla didattica musicale.
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Argomenti del programma: - Conoscenza del quadro tassonomico delle musiche del mondo (teoria delle musiche audiotattili) - Conoscenza dei concetti fondamentali del contesto musicale (suono, ritmo, melodia, armonia, forma). - Sviluppo della capacità di ascolto, analisi e produzione musicale. - Educazione della voce, del canto e della ritmica in funzione didattica. - Acquisizione dei principali approcci metodologici alla didattica musicale.
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