Raposoii – O Português em África

Libro adottato a Roma Tre, a.a. 2026/2027 · 2 canali

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Come lo indica il docente: GONÇALVES, Perpétua (2013). “O Português em África”, in Gramática do Português a cura di Raposo et alii, Fundação Calouste Goulbenkian

Chi lo adotta

Lingua e Traduzione Lingua Portoghese e Brasiliana II – Prof. Mauro Cavaliere (canale unico)Lingue e letterature per la comunicazione interculturale · Laurea triennale (L-11) · 2º anno · 1º semestre
Lingua e Traduzione Portoghese e Brasiliana 2 a – Prof. Mauro Cavaliere (canale unico)Lingue e mediazione linguistico-culturale · Laurea triennale (L-12) · esame facoltativo · Linguistica E Lingue Europee

Programma e testi di ogni canale

Lingua e Traduzione Lingua Portoghese e Brasiliana II – Prof. Mauro Cavaliere Canale unico

Programma ridotto per frequentanti

Corso di laurea: Lingue e letterature per la comunicazione interculturale · Laurea triennale (L-11) · 2º anno · 1º semestre

Roma Tre · Lingue, Letterature e Culture Straniere · 12 CFU · apri nel catalogo

Il docente indica 11 testi · da studiare tutti

Cardeira – Breve storia della lingua portoghese Vai su Amazon ›

Raposoii – O Português em Áfricaquesto libroVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 157-178 (Teams

Delli Castelli – Traduzione come mediazione culturale Vai su Amazon ›Da studiare: Pp. 231-241. (Teams

Souza – A Visibilidade do Tradutor Vai su Amazon ›

LISBOA, Adriana (2009). Azul-Corvo. (qualsiasi edizione, per es.:Vai su Amazon ›

Del Priore – Uma breve história do Brasil Vai su Amazon ›

Teles – Os segredos e os mitos sobre a…Vai su Amazon ›

MATEUS, Maria Helena Mira & CARDEIRA, Esperança (2008).Vai su Amazon ›

Martins – Os idioculturemas em Capitães da areia (1937)…Vai su Amazon ›

Vinci – Ideologia e traduzione Vai su Amazon ›

Raposoii – O português do Brasil Vai su Amazon ›Da studiare: Pp. 157-178. (Teams

Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: PROGRAMMA Così come specificato nella presentazione del CdS in Lingue e Letterature per la Comunicazione Interculturale, l’acquisizione delle competenze nella lingua obiettivo si fonda (a) sullo sviluppo delle quattro abilità scritto-orali attive e passive (attraverso gli strumenti e le metodologie dell'analisi linguistica e filologica), sulla teoria e pratica della traduzione nonché (b) sull’acquisizione degli…

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