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Gran – Parallèles 9, 9-13

Libro adottato a Trieste, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Gran – Parallèles 9, 9-13» è adottato per Interpretazione Tedesco-Italiano II dal prof. Alessandra Riccardi (Traduzione Specialistica e Interpretazione di Conferenza – sede di Trieste – Trieste).

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Come lo indica il docente: Une experience-démonstration de sensibilisation.” Meta 36.2-3 431-439 Ilg, G. 1988 „La prise de notes en interprétation consécutive: Une orientation générale“ Parallèles 9, 9-13. Ilg, G. & Lambert S. 1996 “Teaching Consecutive Interpreting” Interpreting 1.1. 69-99 Matyssek, H. 1989 Handbuch der Notizentechnik für Dolmetscher, Heidelberg,Julius Groos Pöchhacker F. 2001 „Dolmetschen als translatorische Kompetenz“, in A. F. Kelletat (Hrsg.) "Dolmetschen", FASK, Peter Lang, Frankfurt am Main, 19-37. Interpretazione simultanea tedesco-italiano 2 Kalina, Sylvia (1998), Strategische Prozesse beim Dolmetschen. Theoretische Grundlagen, empirische Fallstudien, didaktische Konsequenzen, Tübingen: Gunter Narr. R A. e Snelling D. (1997): “Sintassi tedesca: vero o falso problema per l’interpretazione?” in Nuovi orientamenti negli studi sull’interpretazione a cura di L. Gran e A. Riccardi, SERT 6, Trieste, SSLMIT

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Interpretazione Tedesco-Italiano II – Prof. Alessandra Riccardi Canale unico

Corso di laurea: Traduzione Specialistica e Interpretazione di Conferenza – sede di Trieste · Laurea magistrale (LM-94) · 2º anno · annuale · 12 CFU

Trieste · Dipartimento di Scienze Giuridiche, del Linguaggio, dell`Interpretazione e della Traduzione · 12 CFU · apri nel catalogo · Traduzione Specialistica e Interpretazione di Conferenza – sede di Trieste · 2º anno ›

Gran – Parallèles 9, 9-13questo libroCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 143-158. Riccardi A. (2003): Dalla traduzione all’interpretazione. Studi di interpretazione simultanea, Milano, LED. Wilss, Wolfram (1978): "Syntactic Anticipation in German-English Simoultaneous interpreting", in D. Gerver and H.W. Sinaiko Language Interpretation and Communication. New York and London: Plenum Press 343-352Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Riccardi – Da neofita a espertoCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Interpretazione consecutiva tedesco-italiano 2 - Il modulo di interpretazione consecutiva approfondisce e perfeziona le competenze di IC già acquisite. Argomenti: la situazione comunicativa reale in cui opera l’interprete di consecutiva con particolare attenzione all’ulteriore sviluppo della capacità di ascolto e d’analisi, della capacità mnemonica e di concentrazione.

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