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Gallese – Oltre la tecnofobia

Libro adottato a Tor Vergata, Tuscia, a.a. 2026/2027 · 3 canali

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Come lo indica il docente: Gallese V., Moriggi S., Rivoltella P.C., Oltre la tecnofobia. Il digitale dalle neuroscienze all'educazione (Raffaello Cortina, 2024) b) Rivoltella P.C., Apprendere a distanza. Teorie e metodi (Raffaello Cortina, 2021) c) Garavaglia A., Petti L., Nuovi media per la didattica (Mondadori Università, 2022) · Gallese V., Moriggi S., Rivoltella P.C., Oltre la tecnofobia. Il digitale dalle neuroscienze all'educazione, Raffaello Cortina, Milano, 2025

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Tecnologie per la Formazione – Prof. Mario Pireddu, Prof. Stefano Scippo Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Comunicazione, Tecnologie e Culture Digitali · Laurea triennale (L-20) · 3º anno · 2º semestre · 8 CFU · a scelta (Due materie a scelta tra psicologia delle organizzazioni e della comunicazione, geografia, grafica e design digitale, tecnologie per la formazione, storia e cultura della fotografia)

Tuscia · DIKE - Dipartimento di scienze giuridiche, sociali e pedagogiche · 8 CFU · apri nel catalogo · pagina del canale (anno, semestre, libri)

Frequentanti

Gallese – Oltre la tecnofobiaquesto libroVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Moriggi – L'Intelligenza Artificiale e i suoi fantasmiVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Maragliano – Storia e pedagogia nei mediaVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Calvani – Fondamenti di didatticaVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 43-72 (Cap. 2, escluso il par. 2.3), pp. 125-141 (Cap. 4, parr. 3-8Verificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Montessori – La scoperta del bambino, da II a…Vai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Frequentanti: Altro materiale fornito dal docente sulla pagina moodle dell’insegnamento.

Argomenti del programma: Il corso è suddiviso in tre sezioni: I. Media e pedagogia nel passaggio dalle cornici comunicative dell’oralità a quelle della scrittura, della stampa e della multimedialità; II. Il ruolo delle tecnologie della comunicazione e delle attuali infrastrutture della conoscenza nei processi di apprendimento; III. Gli strumenti della didattica digitalmente aumentata.

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Tecnologie della Conoscenza e Intelligenza Artificiale – Prof. Mario Pireddu Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Lettere Moderne · Laurea triennale (L-10) · 1º anno · 2º semestre · 8 CFU · a scelta (Una materia a scelta tra: insegnamento di base i)

Tuscia · DISTU Studi umanistici. Lingue Lettere Beni culturali · 8 CFU · apri nel catalogo · pagina del canale (anno, semestre, libri)

Frequentanti

Gallese – Oltre la tecnofobiaquesto libroVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Moriggi – L'Intelligenza Artificiale e i suoi fantasmiVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Maragliano – Storia e pedagogia nei mediaVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso è suddiviso in tre sezioni: I. Media e pedagogia nel passaggio dalle cornici comunicative dell’oralità a quelle della scrittura, della stampa e della multimedialità; II. Il ruolo delle tecnologie della comunicazione e delle attuali infrastrutture della conoscenza nei processi di apprendimento; III. Gli strumenti della didattica digitalmente aumentata.

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Didattica Generale – Prof. Angela Spinelli Canale unico

Corso di laurea: Scienze dell'Educazione e della Formazione · Laurea triennale (L-19) · 1º anno · tutto l'anno (semestre non indicato) · 12 CFU

Tor Vergata · Lettere e Filosofia · 12 CFU · apri nel catalogo · pagina del canale (anno, semestre, libri)

Modulo FONDAMENTI DI DIDATTICA GENERALE

Castoldi – Fare didatticaVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Comenio – La grande didatticaVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Uno a scelta tra questi 3:

Arena – Dipende dalla classeVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Gallese – Oltre la tecnofobiaquesto libroVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Moriggi – L'intelligenza artificiale e i suoi fantasmiVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026

Modulo METODOLOGIE DIDATTICHE

Uno a scelta tra questi 3:

Spinelli – Distanza riflessiva, valutazione e fiducia nell'era dell'intelligenza…Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Spinelli – Partecipazione digitaleVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Monti – Poetiche e politiche dell'intelligenza artificialeVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Castoldi – Didattica generaleVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Comenio – La grande didatticaVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
John Dewey – Esperienza e educazioneVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Angela Spinelli – Partecipazione digitaleVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Angela Spinelli – La formazione nel volontariato fra realtà e…Vai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Falcone – Lavorare con la ricerca azioneVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 30/09/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Materiali didattici di approfondimento in piattaforma Moodle

Argomenti del programma: PROGRAMMA Il modulo è articolato in tre nuclei tematici progressivi. Il primo nucleo è dedicato alla definizione del campo di indagine della didattica: statuto epistemologico della disciplina, distinzione tra didattica generale e didattiche disciplinari, principali categorie concettuali.

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